教師招聘備考技巧：《故宮博物院》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-23 19:51 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【說教材與學情】

合理的分析教材和學情是上好一堂課的前提和基礎?！豆蕦m博物院》是八年級上冊的一篇說明文。課文按照游覽參觀路線，詳略得當?shù)慕榻B了故宮的主要建筑及其布局和功用，高度贊揚了我國古代建筑藝術的精美和勞動人民的智慧。

八年級的學生已有了一定的閱讀經(jīng)驗和分析能力，但是空間概念還不是很強，所以教學中要充分調動學生的感官，突破空間想象困難，明確說明文的空間順序。

【說教學目標】

根據(jù)新的課程標準、教材本身及學生現(xiàn)有狀況，我確定了如下教學目標：

首先知識與能力方面，掃清字詞障礙，理清本文層次，把握說明文的說明順序。

過程與方法方面，在學習過程中我打算通過朗讀法，以及自主合作探究的學習方式，讓學生由淺入深的把握課文。

情感與價值觀方面，領略故宮博物院的藝術魅力，增強民族自豪感。

【說教學重難點】

為了順利完成教學任務，我將本節(jié)課的教學重點確立為通過多種形式的反復誦讀，梳理文章內(nèi)容和結構，理清本文所用的說明方法。教學難點確立為把握本文的說明順序。

【說教法學法】

為了解決重點，突破難點，我將采用以下方法進行教學。

教法方面，采用情境教學法，利用多媒體課件，創(chuàng)設與課本相關的情境，吸引學生注意力。同時，利用拓展延伸法，使課堂不局限于課文自身，拓展學生思維寬度。

學法方面，我會將誦讀法貫穿于課堂的始終，讓學生以反復誦讀的方式，解決教學的重點和難點，以及出現(xiàn)的問題。同時采用合作討論法，使學生主動、有效地參與到教學的全過程。

【說教學過程】

圍繞以上教學目標、教學重點和難點，根據(jù)“教師指導，學生主體”的原則，我設計了以下五個教學環(huán)節(jié)。

一、圖片導入，激發(fā)興趣

良好的導入是激發(fā)學生學習熱情、求知欲和探究心理的有效方法?；谶@點，在開課之初，我會先向學生展示一組故宮博物院的圖片，然后引入課題：同學們，一提起北京，大家就會想到什么?是的，北京是一座有著悠久歷史文化的古城，有長城、故宮、天壇等著名文化遺產(chǎn)。今天，就讓我們走進黃傳錫《故宮博物院》，去領略我國古代宮殿建筑的風采。

二、初讀課文，整體感知

學好語文，關鍵在讀，學生通過自主預習和初讀，可以初步了解要學的基本內(nèi)容，對課文形成整體感知。因此，在上課前，我會提出三個問題，讓學生帶著問題去初讀課文，并在課堂上進行鞏固。

1.找出藻井、鰲頭、蟠龍等生字詞，注音并解釋。

2.本篇課文可以劃分為幾層?每層的內(nèi)容是什么?

3.故宮博物院的特征是什么?

三、研讀課文，合作學習

學生以小組或集體組織形式在教學過程中展開討論，可以培養(yǎng)學生與他人良好的合作興趣、思考興趣。因此，我設計了以下兩個問題，鼓勵學生相互合作討論，共同解決。

1.找一找文章運用了哪些說明方法?

引導學生把握例如“大小宮殿七十多座”用了列數(shù)字的說明方法，“像一條玉帶”用了打比方的說明方法，另外還用了舉例子、作比較等說明方法。

2.跟著作者行蹤，說說他到底去了哪些地方?是用了怎樣的順序說明的?

引導學生依次找出作者去了天安門至景山等15個地方。此時鏈接說明文的說明順序相關知識，對時間、空間、邏輯等說明順序一一做出解釋說明，并引導學生縱觀全文，作者主要按照空間順序，移步換景地介紹了故宮建筑。

本環(huán)節(jié)中我以問題為主導，引導學生反復品讀關鍵詞句，從而解決教學重點和難點，同時注重體現(xiàn)學生自主學習和合作學習。

四、品讀課文，探究學習

《語文課程標準》指出“閱讀是學生個性化行為，應讓學生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗”，所以我設置了這樣一個探究問題：“說說作者為什么要把太和殿作為解說的重點”，讓學生自由討論回答。這樣充分尊重了學生的個性化解讀，在發(fā)展學生語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造潛能。

五、課堂小結

為了便于學生對本節(jié)課的內(nèi)容作整體的歸納，我設計了這樣一個小結：同學們，通過今天這節(jié)課的學習，我們感受了故宮的雄偉與精美，也理清了說明文順序。那么下節(jié)課，我們將進一步深入課文，感受文章的語言特色。

六、作業(yè)布置

為了讓學生對本篇課文的說明順序有所深思，我布置了“查找故宮的有關圖片和資料，采用與本文不同的順序口頭介紹故宮”的作業(yè)，引導學生“讀寫結合，學以致用”。

【說板書設計】

好的板書，是教學內(nèi)容的濃縮，能培養(yǎng)學生思維的靈活性、深刻性。因此，我設計了這樣一個板書：

故宮博物院黃傳錫

列數(shù)字、打比方等說明方法

天安門-景山空間順序