教師招聘備考技巧：《色彩的和諧》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-23 19:44 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《色彩的和諧》是人教版小學(xué)美術(shù)教材五年級上冊第2課的繪畫基礎(chǔ)課，屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課的意圖是學(xué)生通過觀察和欣賞自然界中色彩相近的圖片，認(rèn)識鄰近色的概念，進一步了解色彩的基礎(chǔ)知識;通過和諧的色彩搭配，感受鄰近色的魅力，提高學(xué)生對色彩的認(rèn)知能力與表現(xiàn)能力，達到豐富個人修養(yǎng)和文化內(nèi)涵的目的。

通過以上對教材的分析，根據(jù)新課標(biāo)的要求，我確立了如下三維教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：

認(rèn)識鄰近色的基本知識和特征，初步了解鄰近色與同類色的表現(xiàn)方式，及其色彩和諧的表現(xiàn)方法，掌握繪畫作品中色彩的應(yīng)用技巧。

2、過程與方法目標(biāo)：

通過對鄰近色原理的分析與掌握，學(xué)生能夠運用鄰近色的表現(xiàn)方法進行創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)觀察能力、表現(xiàn)能力和畫面組織能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

在和諧的配色中發(fā)現(xiàn)色彩的魅力，通過觀察自然界中的鄰近色增強色彩認(rèn)識，體會現(xiàn)實生活中色彩的情緒表現(xiàn)，熱愛生活、熱愛藝術(shù) 。

教學(xué)重點

了解色環(huán)中鄰近色的基本知識和運用方法。

教學(xué)難點

如何運用鄰近色原理創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。

二、說學(xué)情

掌握的基本情況，對于把握和處理教材具有重要的作用：五年級學(xué)生屬于小學(xué)高年齡階段，這一階段的學(xué)生對于美術(shù)課具有濃厚的興趣，已經(jīng)了解色彩原理的基本知識，但是對于鄰近色的搭配與畫面表現(xiàn)的掌控等方面有所不足。因此，在課堂教學(xué)中，我將引導(dǎo)學(xué)生掌握鄰近色的搭配方法，并對其進行分析和運用。

三、說教學(xué)方法

根據(jù)本課內(nèi)容，針對這一年齡階段學(xué)生的心里特點和認(rèn)知規(guī)律，我采用欣賞觀察法、示范法為主，以情境法、講授法、引導(dǎo)法為輔的教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的興趣，以最大的熱情投入到課堂學(xué)習(xí)中。

四、說學(xué)法

為了更好的配合教學(xué)，本節(jié)課學(xué)生主要采用的學(xué)法是自主探究法和合作交流法。嘗試和探索是學(xué)生獲得知識和技能的最佳途徑，同時體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。合作交流法可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和集體榮譽感，同時可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

五、教學(xué)過程

(一)情境導(dǎo)入、引出課題

好的開始是成功的一半，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。因此在這一環(huán)節(jié)，我將以“找朋友”游戲方式導(dǎo)入新課，展示多媒體課件中的圖片，圖中有一排房子，每個房子都是一種顏色，房子的主人要找合得來的好朋友，也就是色彩相近的好朋友，請學(xué)生們幫忙找一找。以游戲引起學(xué)生的興趣，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，為之后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

(二)講授新知、增強理解

在這一環(huán)節(jié)主要是賞范畫、談構(gòu)思，交流討論，解決重點。

1、組織學(xué)生欣賞對比色的作品和鄰近色的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的不同點(一個顏色對比特別強，一個顏色很相近)，講解鄰近色的概念：色環(huán)上相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如黃、黃綠、綠或紅紫、紫、藍紫等，鄰近色的配合會使人產(chǎn)生舒適和諧的感覺。

2、 PPT展示在學(xué)習(xí)對比色知識時學(xué)生的優(yōu)秀作品和美國畫家羅斯科的《紅黃橙》，組織學(xué)生以小組討論的形式分析這兩幅作品所給人帶來的不同的視覺和心理效果，小組代表發(fā)言后師生共同總結(jié)對比色的畫面富有動感，具有很強的視覺沖擊力，鄰近色的畫面比較安靜、具有和諧的視覺效果。

組織學(xué)生自己談?wù)勆钪幸姷降泥徑倪\用以及為什么運用鄰近色，從而加深對鄰近色的認(rèn)識。

這一環(huán)節(jié)的教學(xué)既承擔(dān)著激發(fā)興趣的任務(wù)，又為學(xué)生提供了大量的知識和創(chuàng)作素材，讓他們對鄰近色有一個更深的了解和印象。

(三)教師示范、分析方法

引導(dǎo)學(xué)生思考如何調(diào)配鄰近色，教師用準(zhǔn)備好的教具調(diào)和顏色后，師生共同總結(jié)鄰近色調(diào)和方式，即：黃綠=黃+綠;紅紫=紅+紫;藍紫=藍+紫等等。

(四)學(xué)生練習(xí)、教師指導(dǎo)

播放輕音樂尋找創(chuàng)作靈感，鼓勵學(xué)生以單獨或小組合作的方式，嘗試用自己喜歡的方式(繪畫，拼貼等)繪制一幅鄰近色作品。學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡回觀察學(xué)生的作品，對個別學(xué)生進行指導(dǎo)，隨時表揚有創(chuàng)新的學(xué)生作品，做其他學(xué)生的榜樣，這樣學(xué)生們會形成你追我趕的氣氛，作品的效果和效率也會大大的提高，同時學(xué)生也能夠充分的體會到成功的樂趣。

(五)作業(yè)展示、評價交流

請學(xué)生把完成作品放到展示區(qū)，采取學(xué)生自評、互評、教師點評的方式，對學(xué)生的作品進行評價，全班同學(xué)共同評出技法最佳作品、色彩最佳作品、創(chuàng)意最佳作品。并請同學(xué)發(fā)言，為什么覺得這件作品好，作品的小作者分享經(jīng)驗。最后，我將秉承“人人都有閃光點”的理念對全班同學(xué)的整體創(chuàng)作進行鼓勵和表揚，增強學(xué)生的自信心。并根據(jù)事實情況總結(jié)不足，向?qū)W生提出改正、加強的期望。

(六)課堂小結(jié)、拓展延伸

在課堂的最后，采用學(xué)生總結(jié)與教師總結(jié)相結(jié)合的方式對課程的學(xué)習(xí)進行總結(jié)。在對全班同學(xué)課堂表現(xiàn)的認(rèn)可之上，對本課的學(xué)習(xí)做拓展延伸，通過在和諧的配色中發(fā)現(xiàn)色彩的魅力，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中的鄰近色增強色彩認(rèn)識，體會現(xiàn)實生活中色彩的情緒表現(xiàn)，熱愛生活、熱愛藝術(shù)。

六、板書設(shè)計

色彩的和諧

鄰近色：勻稱、和諧