2023年安徽教師招聘考試大綱-小學英語

http://anhui.hteacher.net 2023-02-23 13:47 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(2) 英語語言技能

閱讀理解能力： 能運用各種閱讀策略有效獲取語篇信

息 ，借助表格、思維導圖等工具梳理主要信息 ，提取關鍵信 息 ， 歸納內容要點及主旨要義; 能推斷語篇隱含的信息及作 者的情感、態(tài)度和觀點 ， 區(qū)別事實性信息及非事實性信息;

整體理解短篇小說、報刊文章 ， 能建立語篇與語篇 、語篇與 個人、語篇與世界的關聯(lián) ，探究和發(fā)現(xiàn)語篇的現(xiàn)實意義。能 分析和梳理常見語篇的基本結構特征和內容的主次關系; 能 辨別語篇中的銜接手段 ， 判斷語篇中句子之間、段落之間的 邏輯關系。能根據(jù)上下文線索和構詞法推斷書面語篇中生詞 的含義 ， 輔助理解語篇內容。

寫作能力： 能獨立起草 、修改 、完成語篇。能根據(jù)所讀 語篇內容 ， 結合提示信息 ， 對語篇進行補充、轉速 ， 續(xù)編、 改編或創(chuàng)編; 能參照范例 ，仿寫簡短的文段; 能為所給圖表 或 自 己創(chuàng)作的圖片寫出簡單的說明; 能介紹中外主要現(xiàn)象， 描述中外杰出人物的故事; 能圍繞相關主題 ，描寫個人及他 人經(jīng)歷或熟悉的事物、人物及事件 ，表達自己的情感、態(tài)度 和觀點。能使用正確的詞語、句式和時態(tài) ，做到表意清晰、 結構完整、格式規(guī)范; 能使用常見的連接詞連接信息 ，表示 順序和邏輯關系 ，做到意義連貫。

2. 高等教育對應于小學英語的相關專業(yè)知識

( 1 ) 基礎英語

熟悉和掌握與英語專業(yè)四級水平相當?shù)幕A詞匯、語法 知識、語音知識和語篇知識; 具備綜合運用英語的能力 ， 有 較好的聽、說、讀 、寫能力和初步的翻譯能力; 能根據(jù)特定 語境理解和使用英語。

(2) 英語語法

掌握基本構詞法知識、掌握各種詞類的形式及其使用功能 ; 掌握各種句式的構成及功能 ， 掌握聯(lián)句成篇的銜接手段等 ; 能注意句子形式與功能的聯(lián)系; 能根據(jù)特定的語境理解 語篇意義 ，使用恰當?shù)恼Z句形成連貫的語篇。

(3) 英語寫作基礎

掌握英語寫作基本知識 、具備寫作構思的能力、基本文 字組織的能力。能準確審題 ， 正確使用時態(tài)和語態(tài) ， 恰當?shù)?使用符合寫作主題的詞匯與句子; 能根據(jù)主題要求和文體特 點構思篇章結構; 能根據(jù)主題和文體的要求使用恰當?shù)脑~ 匯 ， 詞匯之間語法關系正確。

(4) 跨文化交際

了解主要英語國家的歷史 、地理、政治及其主要文化特點 ;理解英語文化與漢語文化的共性與個性 ， 了解和認識語 言與文化的內在關系; 能根據(jù)不同情景和對象得體地使用英 語進行跨文化交際。

(5) 翻譯技巧

掌握基本的翻譯理論與技巧。在英漢翻譯時 ， 能在準確 理解英語原文的基礎上 ，運用詞性轉換和句式轉換等手段， 產(chǎn)生達意通順的漢語譯文。在漢英翻譯時 ， 能準確判斷漢語 原文的內在含義和使用功能 ， 恰當選擇詞匯和組織句子 ，產(chǎn) 生符合英語表達習慣的英語譯文。

( 二 ) 學科課程與教學論及其應用

1 .義務教育英語課程標準內容

理解《義務教育英語課程標準 (2022 年版) 》中英語課 程性質、課程理念 、課程目標、課程內容、學業(yè)質量以及課 程實施等相關內容并能夠恰當應用于教學實踐。

2. 小學英語教學基礎知識與基本能力

( 1 ) 理解相關英語教學法的特點及其功能 ， 能根據(jù)不 同的教學內容及學生認知水平 ，選擇并應用恰當?shù)慕虒W方法 和教學手段。

(2) 了解形成性評價和終結性評價等不同類型評價的 特點與功能。

(3) 熟悉《義務教育英語課程標準 ( 2022 年版) 》 中 的語言知識 (語音、詞匯、語法、語篇、語用) ，文化知識， 語言技能 ( 聽、說、讀、看、寫 ) 以及學習策略等的內容要 求 ( 一級、二級) 及教學原則 ， 能根據(jù)所提供的教學文本、 教學任務進行教學及評價活動設計。

(4) 合理 、恰當 、有效應用現(xiàn)代信息技術 ， 深化信息 技術與教育教學的融合 ，提高英語學習效率。

(5) 具備基本的小學英語測試命題與分析能力。

三、考試形式和試卷結構 1.考試形式： 閉卷、筆試。

2.考試時間 150 分鐘; 試卷分值 120 分。

3.主要題型： 試卷包括選擇題和非選擇題 ，選擇題 一般 包括單項選擇、完形填空、 閱讀理解等; 非選擇題一般包括 翻譯 、寫作 、教學設計、評價設計和案例分析等。

4. 內容比例： 學科專業(yè)知識部分約占 70% ， 學科課程與 教學論及應用部分約占 30%。

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