2023年全國事業(yè)單位聯(lián)考綜合應(yīng)用能力D類案例分析題1

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-13 11:05 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.案例中教師的做法是正確的，踐行了多元智力理論的理念。

(1)積極樂觀的學(xué)生觀。材料中的教師發(fā)現(xiàn)記憶力強(qiáng)說明認(rèn)識到學(xué)生有獨(dú)特的智力，且課堂上記憶單詞時充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，表揚(yáng)學(xué)生進(jìn)行賞識教育，使教學(xué)真正成為愉快教學(xué)、成功教學(xué);

(2)科學(xué)的智力觀。教師認(rèn)識到學(xué)生智力的多樣性、廣泛性和差異性，對學(xué)生獨(dú)特的記憶才能進(jìn)行有意識地培養(yǎng)與激勵;

(3)因材施教的教學(xué)觀。教師對學(xué)生的獨(dú)特智力做到了針對性的教育，在課堂中采用多元化的教學(xué)方式給予展示學(xué)生的優(yōu)勢智力的機(jī)會且進(jìn)行鼓勵，課后進(jìn)一步關(guān)注和有的放矢地培養(yǎng)，屬于因材施教;

(4)多樣化人才觀和成才觀。每個學(xué)生都有自己的智力優(yōu)勢，只要這一優(yōu)勢智力得到了合理的發(fā)展，都有可能成為優(yōu)秀人才，成才的道路也應(yīng)該是多樣化的。

綜上所述，教師能夠看到的長處進(jìn)行賞識教育，值得我們學(xué)習(xí)。

2.(1)樹立正確的學(xué)生觀，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，滿足歸屬與愛的需要，尊重人格，多鼓勵表達(dá)積極的期望;

(2)遵循長善救失原則，通過深入了解張明，尋找長處和優(yōu)點(diǎn)，一分為二地看待學(xué)生，善于利用長處推動學(xué)生前進(jìn)和轉(zhuǎn)變，在課堂活動和學(xué)習(xí)中為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，幫助張明體驗(yàn)到成功的樂趣，提高自我效能感;

(3)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，組織活動，給張明委派任務(wù)，培養(yǎng)人際交往的技巧，增加對班集體的歸屬感;

(4)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，設(shè)置合適的目標(biāo)，及時且明確的反饋，賞罰分明，對張明良好行為運(yùn)用表揚(yáng)強(qiáng)化和塑造，提高學(xué)習(xí)動機(jī);

(5)根據(jù)德育過程的學(xué)生思想形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律，要堅(jiān)持長期抓，反復(fù)抓解決張明反復(fù)出現(xiàn)退步問題。

3.(1)樹立先進(jìn)的教育理念，堅(jiān)持積極樂觀的學(xué)生觀、轉(zhuǎn)變教師觀、教學(xué)觀、認(rèn)識到學(xué)生是發(fā)展中的人，多包容理解，人文關(guān)懷，滿足情感需要，用愛感化;在教師角色上做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，在行為上尊重賞識和幫助引導(dǎo);在教學(xué)中要更注重人而不只是科學(xué)。

(2)教師主導(dǎo)與學(xué)生主動相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，認(rèn)識到學(xué)生知識的豐富性和差異性，啟發(fā)教學(xué)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，更新教學(xué)方法，因材施教，教學(xué)要有創(chuàng)造性。

(3)建立良好的師生關(guān)系，做到尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長、心理相容，師生關(guān)系密切、感情融洽、平等合作影響著學(xué)生課堂上參與的積極性和學(xué)習(xí)效率。

(4)勤于教學(xué)反思，通過反思總結(jié)教學(xué)失敗的原因，記錄成功的經(jīng)驗(yàn)，書寫學(xué)生的創(chuàng)新，以便揚(yáng)長避短、精益求精，把教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。