教師資格每日一練2023年（2月13日）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-13 09:08 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.雅斯貝爾斯說：“我們可以在孩子們提出的各種問題中，意外地發(fā)現(xiàn)人類在哲學(xué)方面所具有的內(nèi)在稟賦。”這說明( )。

A.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的 B.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/p>

C.學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體 D.學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異

2.班主任李老師素來以嚴(yán)厲著稱。有一天上課時(shí)她發(fā)現(xiàn)，不知什么時(shí)候開始，黑板的課程表處她授課的科目被學(xué)生改成“李莫愁”。如果你是李老師，你認(rèn)為下列處理方式中，不恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.幽默帶過，繼續(xù)上課 B.課后反思，嚴(yán)慈相濟(jì)

C.嚴(yán)懲“肇事者”，維護(hù)教師權(quán)威 D.了解學(xué)生，做學(xué)生朋友知己

3.執(zhí)教多年的吳老師每天都會關(guān)注新聞，并將所了解的最新資訊融入到《道德與法治》的課堂教學(xué)中，并用學(xué)生喜歡的方式傳遞出來，這種做法體現(xiàn)了吳老師具有( )。

A.以人為本的意識 B.揚(yáng)長避短的意識

C.校本教研的意識 D.課程開發(fā)的意識

4.在戶外活動時(shí)，馬老師為班上的幼兒準(zhǔn)備了不同難度的活動材料，在具體開展活動中，馬老師引導(dǎo)班上幼兒選取適宜的材料進(jìn)行活動。馬老師的做法符合( )的要求。

A.尊重幼兒的人權(quán) B.尊重幼兒的獨(dú)立人格

C.尊重幼兒的自我意識 D.尊重幼兒的個體差異

5.李老師非常重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，在指導(dǎo)學(xué)生開展自主活動的過程中，以下哪種做法是李老師要摒棄的?( )

A.啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考 B.鼓勵學(xué)生創(chuàng)新、探索、嘗試

C.不允許學(xué)生失敗 D.力爭讓學(xué)生自己解決遇到的難題

答案及解析：
1.【答案】B 【解析】本題考查以人為本的學(xué)生觀。“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為，學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識學(xué)生。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。教師?yīng)該相信學(xué)生是蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展能量的，堅(jiān)信每個學(xué)生都是可以積極成長的。雅斯貝爾斯這句話的意思是，我們可以從孩子的問題中，聽到觸及哲學(xué)奧秘的話來，體現(xiàn)了學(xué)生身上具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。故本題選B。
2.【答案】C 【解析】本題考查教師教學(xué)行為。教師在教學(xué)過程中會遇到各種突發(fā)狀況，教師應(yīng)及時(shí)采取應(yīng)對策略隨機(jī)應(yīng)變，確保教學(xué)工作可以正常開展。幽默帶過，繼續(xù)上課，既體現(xiàn)教師的機(jī)智，也反映了教師的寬容大度，A項(xiàng)處理恰當(dāng)。教師課后進(jìn)行反思，了解學(xué)生，努力營造良好的師生關(guān)系，B、D項(xiàng)的處理方式也是可取的。嚴(yán)懲“肇事者”的方式過于粗暴，容易引起學(xué)生的逆反心理。故本題選C。
3.【答案】D 【解析】本題考查新課程下的教師觀。課程開發(fā)是指通過需求分析確定課程目標(biāo)，再根據(jù)這一目標(biāo)選擇某一個學(xué)科或多個學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)教學(xué)活動進(jìn)行計(jì)劃、組織、實(shí)施、評價(jià)、修訂，以最終達(dá)到課程目標(biāo)的整個工作過程。作為課程的開發(fā)者，教師要開發(fā)教育資源，包括開發(fā)校外和校內(nèi)的教育資源；教師要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整課程進(jìn)度和結(jié)構(gòu)；教師還要有設(shè)計(jì)教學(xué)活動的能力。題干中吳老師將最新時(shí)政融入到《道德與法治》的課堂教學(xué)中，這種做法屬于課程開發(fā)，D項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)以人為本和B項(xiàng)揚(yáng)長避短，題干中均未體現(xiàn)。校本教研是指從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究，C項(xiàng)不符合題意。故本題選D。
4.【答案】D 【解析】本題考查“育人為本”的兒童觀。兒童是獨(dú)特的人。每個兒童身心發(fā)展的速度都各不相同，其身心素質(zhì)的組合特征也不同。教師應(yīng)當(dāng)將兒童看成獨(dú)特的個體，因材施教，促進(jìn)兒童的個性發(fā)展。題干中馬老師準(zhǔn)備了不同難度的活動材料，引導(dǎo)幼兒選取適宜的材料進(jìn)行活動，做到了尊重幼兒的個體差異。故本題選D。
5.【答案】C 【解析】本題考查“以人為本”的學(xué)生觀?！耙匀藶楸尽钡膶W(xué)生觀強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識學(xué)生。學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，應(yīng)該遵循教育規(guī)律特點(diǎn)開展教學(xué)；學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，?yīng)該充分信任學(xué)生；學(xué)生處于發(fā)展過程中，應(yīng)該鼓勵幫助學(xué)生；學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展，應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生是獨(dú)特的人。每個學(xué)生都有自身的獨(dú)特性，與成人之間存在著巨大的差異，要因材施教。學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。他們是學(xué)習(xí)的主體，有自己的意愿、知識和思想，要尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。題干中李老師重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的主體地位，A、B、D項(xiàng)均體現(xiàn)了尊重學(xué)生的主體地位，是應(yīng)該倡導(dǎo)的做法，不符合題意，排除。C項(xiàng)沒有認(rèn)識到學(xué)生是發(fā)展中的人，是李老師要摒棄的，符合題意。故本題選C。

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