教師招聘筆試模擬練習(xí)題4

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-01 13:47 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.思維導(dǎo)圖屬于陳述性知識的學(xué)習(xí)策略中的( )。

A.組織策略 B.復(fù)述策略

C.精加工策略 D.認(rèn)知策略

【答案】A。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)策略的分類。學(xué)習(xí)策略分為：認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略、資源管理策略。其中認(rèn)知策略又包括精加工策略、復(fù)述策略和組織策略。組織策略有列提綱、利用圖形、利用表格、歸類策略，所以思維導(dǎo)圖屬于組織策略。單選題遵循選擇最佳答案的原則。故本題選A選項。

2.人世間的事情永遠(yuǎn)不會有絕對結(jié)果，苦難對于天才是一種電，是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者則是萬丈深淵，這表明在人的發(fā)展中起作用的是( )。

A.遺傳 B.環(huán)境

C.實踐活動 D.主觀能動性

【答案】D。解析：本題考查的是影響人的身心發(fā)展的因素。影響人的身心發(fā)展的主要因素有：遺傳、環(huán)境、教育、主觀能動性。

選項A，遺傳素質(zhì)是人發(fā)展的生理前提，為人的發(fā)展提供可能性。

選項B，環(huán)境是人的發(fā)展的外部條件，是人的發(fā)展的外部的現(xiàn)實根基與資源。

選項C，個體的主觀能動性是通過人的活動表現(xiàn)出來的，包括生命活動、心理活動和社會實踐活動。

選項D，主觀能動性指人的主觀意識對客觀世界的反映和能動作用，它是人類特有的意識特征。主觀能動性還表現(xiàn)在每個個體對環(huán)境作用的選擇和改造上。“人世間的事情永遠(yuǎn)不會有絕對結(jié)果，苦難對天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是萬丈深淵。”意思是苦難來臨時，對于不同的人有不同的作用。強(qiáng)調(diào)人主觀能動性的重要作用。

所以D為正確答案。

3.場依存型認(rèn)知風(fēng)格者偏向的學(xué)習(xí)方式是( )。

A.合作學(xué)習(xí) B.探索學(xué)習(xí)

C.自由學(xué)習(xí) D.有意義學(xué)習(xí)

【答案】A。解析：本題考查的是認(rèn)知風(fēng)格。美國認(rèn)知心理學(xué)家和學(xué)習(xí)心理學(xué)家赫爾曼·威特金根據(jù)個體在知覺時是否受環(huán)境信息的影響進(jìn)行劃分，將認(rèn)知方式分為場獨(dú)立型和場獨(dú)立型。其中，場依存型的學(xué)生是“外部定向者”，對事物做出判斷時傾向于以外部參照(身外的客觀事物)作為信息加工的依據(jù)，容易受周圍人們，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色。由此可知，場依存型者喜歡的學(xué)習(xí)方式是合作學(xué)習(xí)，故A項正確。

選項B，探究學(xué)習(xí)就是基于問題解決活動來建構(gòu)知識的過程。與題干不符，排除。

選項C，自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生自己做主，不受別人支配，不受外界干擾通過閱讀、聽講、研究、觀察、實踐等手段使個體可以得到持續(xù)變化的行為方式。與題干不符，排除。

選項D，有意義學(xué)習(xí)的實質(zhì)是將新知識與已有知識建立起非人為(內(nèi)在的)的和實質(zhì)性(非字面)的聯(lián)系。與題干不符，排除。

4.赫爾巴特在1986年出版的《普通教育學(xué)》，將教育學(xué)主要界定為教學(xué)方法和學(xué)生管理兩個方面，并提出著名的教學(xué)形式階段理論，在赫爾巴特教育學(xué)中處于核心地位的事是( )。

A.階段性教學(xué) B.教育性教學(xué)

C.科學(xué)化教學(xué) D.學(xué)科性教學(xué)

【答案】B。解析：本題考查的是教育學(xué)的創(chuàng)立階段的人物。赫爾巴特被譽(yù)為現(xiàn)代教育學(xué)之父、傳統(tǒng)教育代表人、科學(xué)教育學(xué)的奠基人。其著作《普通教育學(xué)》(1806)的出版標(biāo)志著教育學(xué)作為一門規(guī)范、獨(dú)立的學(xué)科正式誕生。赫爾巴特的觀點(diǎn)包括：(1)教育性教學(xué)原則;(2)將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ);(3)傳統(tǒng)三中心：教師中心、教材中心、課堂中心;(4)提出“四階段教學(xué)”理論，教學(xué)過程分為清楚(明了)、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法四個階段。其中貫穿其思想始終的原則是“教育性教學(xué)原則”。故本題選B。