https://jiaoshi.huatu.com 2023-01-30 13:23 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
1.直接制約教育的性質(zhì)和發(fā)展方向的是( )。
A.生產(chǎn)力 B.科學(xué)技術(shù) C.政治經(jīng)濟(jì)制度 D.文化
【答案】C。解析:政治經(jīng)濟(jì)制度直接制約著教育的性質(zhì)和發(fā)展方向。生產(chǎn)力水平是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),生產(chǎn)力發(fā)展水平(這其中包括科學(xué)技術(shù)水平 )決定著教育的規(guī)模與速度,制約著教育結(jié)構(gòu)的變化,制約著教育的內(nèi)容和手段。文化規(guī)范影響著教育的價值取向,制約著人的教育觀念。
2.奠定班級授課制理論基礎(chǔ)的代表性著作是( )。
A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
C.巴班斯基的《教學(xué)過程最優(yōu)化》
D.杜威的《民主主義與教育》
【答案】B。解析:夸美紐斯在其《大教學(xué)論》中對班級授課制作了理論闡述,奠定了班級授課制的理論基礎(chǔ)。赫爾巴特的《普通教育學(xué)》的出版標(biāo)志著教育學(xué)作為一門規(guī)范、獨立的學(xué)科正式誕生,同時,這本書也被認(rèn)為是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。蘇聯(lián)教育家巴班斯基著有《教學(xué)過程最優(yōu)化》,提出了教學(xué)過程最優(yōu)化理論。美國教育家杜威是實用主義哲學(xué)的創(chuàng)始人,是實用主義教育學(xué)的代表人物之一。他的代表作包括《民主主義與教育》(又譯《民本主義與教育》)、《我的教育信條》等。
3.教師不顧學(xué)生的年齡特點和實際水平,采取揠苗助長的做法,違背了兒童身心發(fā)展的( )。
A.順序性 B.不均衡性 C.差異性 D.統(tǒng)一性
【答案】A。解析:順序性是指兒童的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程,這要求教師要循序漸進(jìn)地做好教育工作,不能揠苗助長、陵節(jié)而施。不均衡性是指個體身心發(fā)展不是一個勻速前進(jìn)的過程,發(fā)展速度在其整個發(fā)展過程中,呈現(xiàn)出加速與平緩交替發(fā)展的狀態(tài)。差異性是指個體之間的身心發(fā)展以及個體身心發(fā)展的不同方面之間,存在著發(fā)展程度和速度的不同。
責(zé)任編輯:欣欣
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