教師招聘初中音樂《大海啊，故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

https://jiaoshi.huatu.com 2023-01-28 17:12 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過學(xué)唱歌曲，積極參與教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情感，樹立積極的生活態(tài)度，產(chǎn)生熱愛大海、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。

【過程與方法】

以分析、比較、體驗(yàn)、合作的方式，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，通過創(chuàng)編環(huán)節(jié)的練習(xí)，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造能力。

【知識與技能】

能用圓潤、流暢、舒展的聲音演唱歌曲，正確演唱二聲部部分。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

用堅(jiān)定而富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。

【難點(diǎn)】

體會(huì)附點(diǎn)、切分節(jié)奏在歌曲中的作用;結(jié)合自己對歌曲的理解，以不同的藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師播放海的聲音，同時(shí)出示海的圖片，并提問：能不能用學(xué)過的成語來形容大海?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產(chǎn)，大海對我們非常重要，它是我們的朋友，今天我們就來學(xué)唱這首歌曲，順勢揭示課題《大海啊，故鄉(xiāng)》。

(二)初步感知

1.初次聆聽，并提問歌曲的情緒、速度是怎樣的?

學(xué)生自由回答。(速度稍慢、情緒深情舒緩地)

2.再次聆聽歌曲，并提問：歌曲為幾拍子的歌曲?有何特點(diǎn)?

學(xué)生可能回答為三拍子，有搖曳感。

教師總結(jié)：三拍子通常給人以抒情、蕩漾的感覺，我們已經(jīng)感受到這是一首深情蕩漾的歌曲，請大家一起進(jìn)一步學(xué)習(xí)這首歌曲。

(三)學(xué)唱歌曲

1.發(fā)聲練習(xí)

為更好地找到發(fā)聲位置，保護(hù)嗓音。教師帶領(lǐng)學(xué)生以“u”為母音，以“123454321”為音階進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

2.跟琴學(xué)唱高聲部歌譜，過程中找出歌曲中典型節(jié)奏型(附點(diǎn)、切分)，并加以練習(xí)解決難點(diǎn)。

3.按節(jié)奏朗讀歌詞，思考歌詞表達(dá)怎樣的情感?

學(xué)生可能會(huì)回答，主要表達(dá)了對故鄉(xiāng)、大海的思念之情。

4.填詞演唱歌曲，并思考歌曲分為幾個(gè)部分，這首歌曲中模仿游子聲聲呼喚故鄉(xiāng)的高潮部分在哪里?

學(xué)生可能會(huì)回答，為“大海啊大海，就像媽媽一樣”處。

教師追問，這兩句的音與前兩句相比較怎樣?表現(xiàn)了歌者情感怎樣的變化?

學(xué)生可能會(huì)回答，音區(qū)更高，情緒越來越激動(dòng)，不斷升華，就像翻滾的海浪，一浪高過一浪。

教師總結(jié)：后半部分演唱力度和情緒應(yīng)該更加強(qiáng)烈有力，情緒更激動(dòng)，才能表達(dá)呼喚的真切情感。

5.跟琴學(xué)唱低聲部歌譜后，以“mu”為母音，進(jìn)行練習(xí)，并要求學(xué)生要注意力度。

6.將學(xué)生分為兩組，進(jìn)行二聲部演唱。

7.完整演唱歌曲。

(四)鞏固提高

1.介紹歌曲背景、歌曲作者王立平。(著名作曲家，吉林長春人，代表作有《紅樓夢》《牧羊曲》等)

2.組織創(chuàng)編活動(dòng)，進(jìn)行小組表演唱。

3.學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行展示，教師給予鼓勵(lì)性的評價(jià)并總結(jié)。

(五)小結(jié)作業(yè)

師生共同回顧本節(jié)課所解決的節(jié)奏難點(diǎn)，并總結(jié)：大海是寬闊的，又是多姿多彩的。生命源于海洋、音樂源于生命，呼吁學(xué)生能夠熱愛大海、熱愛生活。

布置課后作業(yè)：搜集更多關(guān)于大海的作品，下節(jié)課進(jìn)行分享。

四、板書設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣