教資筆試?？即筚?幼兒綜合素質(zhì)第二十三季之單項(xiàng)選擇題1

https://jiaoshi.huatu.com 2023-01-28 15:39 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.某幼兒園舉辦元旦晚會(huì)，李老師挑選班級(jí)里比較乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子參加節(jié)目，王老師則讓班級(jí)里每一個(gè)孩子都參與進(jìn)來(lái)。兩位老師的做法中( )。

A.李老師對(duì)，應(yīng)給優(yōu)秀兒童更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)

B.王老師對(duì)，應(yīng)給每一個(gè)幼兒平等的表現(xiàn)機(jī)會(huì)

C.李老師對(duì)，班級(jí)節(jié)目需要體現(xiàn)最高水平

D.王老師對(duì)，班級(jí)節(jié)目需要平衡家長(zhǎng)關(guān)系

【答案】B

【解析】

本題考查的是實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。素質(zhì)教育是面向全體的教育，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，素質(zhì)教育是一種使每個(gè)人都能得到發(fā)展的教育，每個(gè)人都在他原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，都在他天賦允許的范圍內(nèi)充分發(fā)展，素質(zhì)教育要求平等尊重每一個(gè)學(xué)生。題目中，李老師讓班級(jí)里聽(tīng)話(huà)乖巧的幼兒參加節(jié)目，沒(méi)有照顧到其他幼兒;王老師讓每一個(gè)幼兒都參與節(jié)目演出，說(shuō)明她做到了面向全體幼兒，使每位幼兒都能獲得進(jìn)步與發(fā)展。綜上所述，B項(xiàng)正確。

2.李老師剛參加工作，她特別希望得到幼兒的認(rèn)可，想方設(shè)法與幼兒處好關(guān)系。這表明李老師處于專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的( )。

A.關(guān)注生存階段

B.關(guān)注情境階段

C.關(guān)注學(xué)生階段

D.關(guān)注自我階段

【答案】A

【解析】

本題考查的是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段。教師成長(zhǎng)的三階段理論包括：關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段和關(guān)注學(xué)生階段。其中，關(guān)注生存階段的一般是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，最擔(dān)心的問(wèn)題是“學(xué)生喜歡我嗎”“同事們?nèi)绾慰次?rdquo;“領(lǐng)導(dǎo)是否覺(jué)得我干得不錯(cuò)”等，從而造成有些新教師可能會(huì)把大量的時(shí)間都花在如何處理好人際關(guān)系上。題目中，李老師剛參加工作，她特別希望得到幼兒的認(rèn)可，想方設(shè)法與幼兒處好關(guān)系，表明李老師處在關(guān)注生存階段。綜上所述，A項(xiàng)正確。

3.琳琳繪畫(huà)技能很差，每次作品都是亂糟糟的，這次繪畫(huà)課上，琳琳的繪畫(huà)水平進(jìn)步非常大。琳琳本以為老師會(huì)表?yè)P(yáng)她，沒(méi)想到老師一進(jìn)教室就當(dāng)著全班同學(xué)的面問(wèn)她：“琳琳這次的繪畫(huà)作品是你自己完成的嗎?”老師的這種做法忽視了( )。

A.幼兒的完整性

B.幼兒的個(gè)體性

C.幼兒的獨(dú)立性

D.幼兒的發(fā)展性

【答案】D

【解析】

本題考查的是“育人為本”的兒童觀(guān)。育人為本的兒童觀(guān)要求教師應(yīng)當(dāng)把幼兒看作發(fā)展過(guò)程中的客觀(guān)存在，用發(fā)展的眼光去看待幼兒。幼兒不同于成人，他們正處于發(fā)展之中，他們有自己獨(dú)特的認(rèn)知方式、成長(zhǎng)特點(diǎn)，有巨大的發(fā)展?jié)撃芎捅凰茉炫c自我塑造的潛力。題目中，該教師正是忽視了幼兒的發(fā)展性，沒(méi)有看到幼兒的潛力，不相信幼兒。綜上所述，D項(xiàng)正確。

A項(xiàng)，幼兒的完整性是強(qiáng)調(diào)教師要允許幼兒犯錯(cuò)誤，教師要盡量的寬容學(xué)生。與題意不符，故排除。

B項(xiàng)，幼兒的個(gè)體性是強(qiáng)調(diào)幼兒之間是有差異的，而教師要做到因材施教。與題意不符，故排除。

C項(xiàng)，幼兒的獨(dú)立性是強(qiáng)調(diào)幼兒具有自己的思想、認(rèn)識(shí)和觀(guān)點(diǎn)。與題意不符，故排除。因此，本題正確答案為D。

4.冬天到了，班里開(kāi)始有一些孩子不愿意到幼兒園來(lái)。張老師便開(kāi)展了“和小花做朋友”的活動(dòng)。讓每一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)一盆花并貼上自己的名字，每天早上負(fù)責(zé)給它澆水，照顧它，果不其然小朋友每天都想早早地來(lái)幼兒園。這說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有( )。

A.長(zhǎng)期性

B.示范性

C.復(fù)雜性

D.創(chuàng)造性

【答案】D

【解析】

本題考查的是教師職業(yè)的勞動(dòng)特征。創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教育教學(xué)的規(guī)律，具體表現(xiàn)在：因材施教、教學(xué)方法上的不斷更新以及“教育機(jī)智”。題目中，張老師面對(duì)幼兒因天氣冷不愿意來(lái)幼兒園的現(xiàn)象，開(kāi)展“和小花做朋友”的活動(dòng)，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。綜上所述，D項(xiàng)正確。

A項(xiàng)，教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性是指人才培養(yǎng)的周期比較長(zhǎng)，教育的影響具有滯后性。與題意不符，故排除。

B項(xiàng)，教師勞動(dòng)的示范性指教師的言行舉止都會(huì)成為幼兒效仿的對(duì)象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度都可能成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模。與題意不符，故排除。

C項(xiàng)，教師勞動(dòng)的復(fù)雜性是指教師勞動(dòng)不僅有體力付出，還有腦力的付出，是復(fù)雜的腦力勞動(dòng)。與題意不符，故排除。

因此，本題正確答案為D。

5.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中規(guī)定，為了保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育，負(fù)責(zé)設(shè)置寄宿制學(xué)校的是( )。

A.人民代表大會(huì)

B.省級(jí)人民政府

C.市級(jí)人民政府

D.縣級(jí)人民政府

【答案】D

【解析】

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十七條縣級(jí)人民政府根據(jù)需要設(shè)置寄宿制學(xué)校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。故選D。