2023上廣西小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)：新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容

http://guangxi.hteacher.net 2023-01-08 11:27 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容是教師資格考試中的重要考點，在科目一和科目二中都會有所涉及，其中科目一考查的角度更多，頻率更高。這部分知識點在科目一考試中主要以單選題的形式呈現(xiàn)，考查的具體角度包括以下幾點：第一，直接考查對知識點的識記，即內(nèi)容反選題;第二，考查對知識點的理解，即例子型反選題。接下來就讓我們走進這部分知識點，進行深入了解。

一、新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容

1.整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程。小學(xué)階段以綜合課程為主。初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。小學(xué)低年級開設(shè)品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))等課程;小學(xué)中高年級開設(shè)品德與社會、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語、綜合實踐活動、體育、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))等課程。

初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。主要包括思想品德、語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)(或物理、化學(xué)、生物)、歷史與社會(或歷史、地理)、體育與健康、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))以及綜合實踐活動，積極倡導(dǎo)各地選擇綜合課程。學(xué)校應(yīng)努力創(chuàng)造條件開設(shè)選修課程，在義務(wù)教育階段的語文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強寫字教學(xué)。

2.高中以分科課程為主，開設(shè)技術(shù)類課程，積極試行學(xué)分制管理。普通高中課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個層次構(gòu)成。為使學(xué)生在普遍達到基本要求的前提下實現(xiàn)有個性的發(fā)展，課程標準應(yīng)有不同水平的要求，在開設(shè)必修課程的同時設(shè)置豐富多樣的選修課程，開設(shè)技術(shù)類課程等，積極試行學(xué)分制管理。

3.從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程。其內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育。強調(diào)學(xué)生通過實踐增強探究和創(chuàng)新意識學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。在課程的實施過程中，加強信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工形成初步技術(shù)能力。

(綜合實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，自小學(xué)1年級開始設(shè)置，每周平均3課時。與其他課程相比，綜合實踐活動具有整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性等特性。)

中小學(xué)綜合實踐活動的具體內(nèi)容如下：

(1)研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。

(2)社區(qū)服務(wù)與社會實踐。社區(qū)服務(wù)與社會實踐是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，超越單一的教室空間，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲得直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、培養(yǎng)社會服務(wù)意識、增強公民責任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

(3)勞動與技術(shù)教育。勞動與技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動體驗、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標，且以操作性學(xué)習(xí)為特征的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

(4)信息技術(shù)教育。中小學(xué)信息技術(shù)教育是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

除上述指定領(lǐng)域以外，綜合實踐活動還包括大量非指定領(lǐng)域，如：班團隊活動、校傳統(tǒng)活動(科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié))、學(xué)生同伴間的交往活動、學(xué)生個人或群體的心理健康活動等等。

4.農(nóng)村中學(xué)課程要為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服務(wù)。在達到國家課程基本要求的同時，可根據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整因地制宜地設(shè)置符合當?shù)匦枰恼n程，深化農(nóng)科教相結(jié)合和三教統(tǒng)籌等政策。改革試行通過綠色證書教育及其他技術(shù)培訓(xùn)獲得雙證的做法，城市普通中學(xué)也要逐步開設(shè)職業(yè)技術(shù)課程。

綜上所述，在備考這部分知識點時，同學(xué)們既需要識記，也需要理解，接下來讓我們練一練有關(guān)新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容這部分相關(guān)的習(xí)題。

【單選題】

1.依據(jù)我國《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》規(guī)定，下列關(guān)于新課程改革的課程結(jié)構(gòu)的說法錯誤的是( )。

A.整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程

B.小學(xué)以綜合課程為主

C.初中階段開始以分科課程為主

D.從小學(xué)至高中都必須設(shè)置綜合實踐活動課

1.【答案】C。本題考查新課程改革的課程結(jié)構(gòu)。初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程;高中階段以分科課程為主，設(shè)置豐富多樣的選修課程，開設(shè)技術(shù)類課程，積極試行學(xué)分制管理。因此，選項C表述錯誤，為正確選項。

選項A，新課程改革的課程結(jié)構(gòu)，整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程，表述正確。與題干不符，排除。

選項B，小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，表述正確。與題干不符，排除。

選項D，從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動課程并作為必修課程，其內(nèi)容包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育，表述正確。與題干不符，排除。

綜上，本題為選非題，故正確答案為C。

2.綜合實踐活動內(nèi)容包括信息技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育和( )。

A.藝術(shù)學(xué)習(xí)

B.安全教育

C.研究性學(xué)習(xí)

D.體育與健康教育

2.【答案】C。本題考查新課程的課程結(jié)構(gòu)?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)指出，綜合實踐活動課程的內(nèi)容主要包括“信息技術(shù)”“社區(qū)服務(wù)與社會實踐”“勞動與技術(shù)教育”和研究性學(xué)習(xí)。選項C正確。

選項A、B、D三項：與題干不符，排除。

綜上，正確答案為C。

3.關(guān)于新課程改革的課程結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是( )。

A.小學(xué)階段以綜合課程為主，初中和高中以分科課程為主

B.綜合實踐活動課包括信息技術(shù)教育，社區(qū)服務(wù)與社會實踐和勞動與技術(shù)教育

C.《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》提出自小學(xué)三年級開始設(shè)置綜合實踐活動課

D.農(nóng)村中學(xué)課程要為當?shù)氐纳鐣?jīng)濟發(fā)展服務(wù)

3.【答案】D。本題考查新課程改革的課程結(jié)構(gòu)。新課改整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程。其主要包括：(1)小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程;(2)高中階段以分科課程為主，設(shè)置豐富多樣的選修課程，開設(shè)技術(shù)類課程，積極試行學(xué)分制管理;(3)從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動課程并作為必修課程，其內(nèi)容包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育。與其他課程相比，綜合實踐活動課程具有整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性等特性;(4)農(nóng)村中學(xué)課程要為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服務(wù)。選項D正確。

選項A，小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。高中階段以分科課程為主，設(shè)置豐富多樣的選修課程，開設(shè)技術(shù)類課程，積極試行學(xué)分制管理。而不是初中和高中以分科課程為主。與題干不符，排除。

選項B，從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動課程并作為必修課程，其內(nèi)容包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育。而選項中缺少研究性學(xué)習(xí)。與題干不符，排除。

選項C，《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》提出自小學(xué)1年級開始設(shè)置綜合實踐活動，而不是小學(xué)3年級開始設(shè)置。與題干不符，排除。

綜上，故正確答案為D。

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責任編輯：廣西分校