中小學(xué)教師招聘筆試教綜單項(xiàng)選擇題2（十）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-01-06 10:43 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.圓月高掛，浮云飄動(dòng)，人們卻覺(jué)得月亮在動(dòng)，而浮云不動(dòng)，這一現(xiàn)象是( )。

A.動(dòng)景運(yùn)動(dòng)

B.真正運(yùn)動(dòng)

C.自主運(yùn)動(dòng)

D.誘發(fā)運(yùn)動(dòng)

【答案】D

【解析】

本題考查似動(dòng)現(xiàn)象。似動(dòng)現(xiàn)象中的誘發(fā)運(yùn)動(dòng)，也叫誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)，是指由于一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)使其相鄰的靜止物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。題干中月亮在云中穿梭，即一動(dòng)一靜同時(shí)產(chǎn)生，屬于誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)。故本題選D。

2.學(xué)生將學(xué)習(xí)到的成語(yǔ)、修辭手法運(yùn)用到自己平時(shí)的寫(xiě)作當(dāng)中。根據(jù)赫爾巴特提出的教學(xué)形式階段理論，這屬于( )。

A.明了

B.方法

C.系統(tǒng)

D.聯(lián)合

【答案】B

【解析】

本題考查赫爾巴特的思想。赫爾巴特結(jié)合學(xué)生的心理活動(dòng)，提出了“明了(通過(guò)分解新教材、比較已掌握的知識(shí)，清晰明確地感受新教材)、聯(lián)想(建立新舊觀念的聯(lián)系)、系統(tǒng)(在教師指導(dǎo)下，在新舊觀念聯(lián)系的基礎(chǔ)上，尋求結(jié)論和規(guī)律)、方法(通過(guò)實(shí)際練習(xí)，運(yùn)用系統(tǒng)知識(shí)，使之變得更熟練、牢固)”的“四階段論”。學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到寫(xiě)作中，體現(xiàn)出其中的“方法”。故本題選B。

3.在上《生物圈中的綠色植物》一課時(shí)，某教師指導(dǎo)學(xué)生們使用顯微鏡觀察植物的葉片結(jié)構(gòu)，這種教學(xué)方法屬于( )。

A.實(shí)驗(yàn)法

B.演示法

C.練習(xí)法

D.講授法

【答案】A

【解析】

本題考查教學(xué)方法。演示法是指教師通過(guò)展示實(shí)物、教具和示范性的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明、印證某一事物和現(xiàn)象，使學(xué)生掌握新知識(shí)的一種教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過(guò)條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法。是一種實(shí)際訓(xùn)練的方法。演示法強(qiáng)調(diào)教師演示、學(xué)生觀摩，而實(shí)驗(yàn)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。題干中學(xué)生通過(guò)自己操作顯微鏡觀察植物的葉片結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)，而不是教師操作，學(xué)生觀摩。因此不屬于演示法。故本題選A。

4.某學(xué)生意識(shí)到自己和他人可以發(fā)展相互尊重的平等關(guān)系，規(guī)則不再是家長(zhǎng)和教師等單方面的要求，根據(jù)皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展階段理論，該學(xué)生處于( )。

A.自我中心階段

B.權(quán)威階段

C.可逆性階段

D.公正階段

【答案】C

【解析】

本題考查皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展階段理論。皮亞杰通過(guò)對(duì)偶故事發(fā)將兒童的道德發(fā)展分為四個(gè)階段：無(wú)律階段、他律階段、可逆性階段和公正階段，其中，可逆性階段也叫自律階段，兒童認(rèn)識(shí)到規(guī)則已經(jīng)具有了一種保證互相行動(dòng)和相互給予的可逆特征，規(guī)則面前、同伴之間是一種可逆關(guān)系，我要你遵守，我也得遵守。題干中的學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則不再是教師、父母的要求，屬于可逆階段，故本題選C。

5.“柴也愚，參也魯，師也辟，由也喭”。這種思想要求我們?cè)诮逃^(guò)程中要遵循( )。

A.長(zhǎng)善救失原則

B.疏導(dǎo)性原則

C.因材施教原則

D.嚴(yán)格要求與尊重信任學(xué)生相結(jié)合的原則

【答案】C

【解析】

本題考查因材施教原則。因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。題干中“柴也愚，參也魯，師也辟，由也喭”的意思是高柴過(guò)于實(shí)在，曾參不夠聰穎，子張過(guò)于理想，子路過(guò)于直率。這是對(duì)四個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)，每個(gè)人不一樣，評(píng)價(jià)也不一樣，體現(xiàn)了因材施教原則。故本題選C。