初中歷史《機(jī)遇與挑戰(zhàn)》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-30 17:40 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

過渡語(yǔ)：教材是連接教師與學(xué)生的紐帶，分析好教材是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，在正式內(nèi)容開始之前，我將先談一談對(duì)教材的理解。

《機(jī)遇與挑戰(zhàn)》是北師大版九年級(jí)下冊(cè)第四單元第19課的內(nèi)容。本課主要有三個(gè)子目：走向全球化，應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)，日不落的聯(lián)合國(guó)，主要從經(jīng)濟(jì)全球化的原因、表現(xiàn)、影響、挑戰(zhàn)以及聯(lián)合國(guó)的作用五個(gè)方面來(lái)介紹經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)容。

經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使得各國(guó)經(jīng)濟(jì)既相互依存，又互相競(jìng)爭(zhēng)。經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍，對(duì)于發(fā)展中國(guó)家來(lái)說既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。因此，讓學(xué)生充分了解這一歷史事件具有重大的意義。

二、說學(xué)情

過渡語(yǔ)：要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對(duì)學(xué)情有深入的把握。

本課教學(xué)對(duì)象是初三學(xué)生，此階段的學(xué)生已經(jīng)有了一定的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，有一定的自學(xué)能力，掌握了基本的歷史學(xué)科學(xué)習(xí)方法，具有一定的歷史事件分析、歷史意義歸納、歷史人物評(píng)價(jià)等方面的能力。但是分析問題深度還不夠，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的原因和影響還需要深刻理解和體會(huì)。因此，需要教師調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，指導(dǎo)學(xué)生通過課外學(xué)習(xí)搜集教材相關(guān)歷史知識(shí)，儲(chǔ)備必要的背景知識(shí)，便于學(xué)生對(duì)本課的理解與掌握。

三、說教學(xué)目標(biāo)

過渡語(yǔ)：新課程標(biāo)準(zhǔn)是制定教學(xué)目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，根據(jù)新課標(biāo)對(duì)本課的要求我制定了如下教學(xué)目標(biāo)。

【知識(shí)與能力】

理解經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)形成的原因和條件;了解經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)形成的表現(xiàn);掌握經(jīng)濟(jì)全球化形成的影響;了解聯(lián)合國(guó)的積極作用。

【過程與方法】

通過自主閱讀、分析歷史材料和圖片，理解經(jīng)濟(jì)全球化形成的原因和條件，初步掌握分析和處理歷史材料并從中獲取有效信息的方法。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過對(duì)全球化趨勢(shì)原因和條件的理解，認(rèn)識(shí)到世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的出現(xiàn)是當(dāng)代生產(chǎn)力發(fā)展的要求和必然的結(jié)果。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

過渡語(yǔ)：基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，我確定以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

【重點(diǎn)】

經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)形成的原因和表現(xiàn)。

【難點(diǎn)】

經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的影響。

五、說教學(xué)方法

過渡語(yǔ)：托爾斯泰說過，“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”因而，我在教學(xué)過程中特別重視教學(xué)方法的選擇。

在本課，我主要采取的教學(xué)方法有啟發(fā)式的談話法、史料閱讀、小組討論法等。通過啟發(fā)式的教學(xué)，使學(xué)生積極思考，達(dá)到傳授知識(shí)、思想教育和培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。

六、說教學(xué)過程

過渡語(yǔ)：為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)全球化的史實(shí)，我將本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行了一定整合。具體的課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下三個(gè)環(huán)節(jié)展開，并且穿插各項(xiàng)活動(dòng)，注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

我會(huì)出示世界著名品牌的標(biāo)志，如：肯德基、麥當(dāng)勞、雀巢、三星、微軟、奔馳、寶馬等，與學(xué)生互動(dòng)，并提問：你知道有哪些中國(guó)品牌在國(guó)際市場(chǎng)上暢銷呢?學(xué)生自主搜回答：海爾、聯(lián)想、蒙牛、康佳等品牌。我會(huì)接著引導(dǎo)：外國(guó)的品牌商品在中國(guó)銷售，中國(guó)的商品也進(jìn)入了世界，這是一種什么現(xiàn)象?學(xué)生回答后我會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與肯定，并做相應(yīng)的補(bǔ)充講解經(jīng)濟(jì)全球化的概念。由此導(dǎo)入新課。

【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片導(dǎo)入設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到凝神、起興、點(diǎn)題的作用，順利導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

在新課教學(xué)這一環(huán)節(jié)，我對(duì)于教材內(nèi)容進(jìn)行了整理，拋棄了教材上子目的標(biāo)題，而是從經(jīng)濟(jì)全球化的原因和條件、表現(xiàn)、影響、挑戰(zhàn)以及聯(lián)合國(guó)的作用等幾個(gè)環(huán)節(jié)展開，有利于學(xué)生對(duì)于知識(shí)框架的構(gòu)建。

(一)經(jīng)濟(jì)全球化的原因和條件

1.原因

我會(huì)出示1961年及2000年柏林一個(gè)路口的情況對(duì)比圖、摧毀柏林墻的幻燈片，并提問：這些圖片內(nèi)容說明了什么?學(xué)生回答后我會(huì)補(bǔ)充：東西方冷戰(zhàn)結(jié)束，國(guó)際形勢(shì)趨于緩和，和平與發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢(shì)。

2.條件

我會(huì)出示波音777-200LR、英吉利海峽海底隧道通車、美麗的互聯(lián)網(wǎng)的圖片及資料，并提問：根據(jù)圖片和資料內(nèi)容，你認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化的條件有哪些?學(xué)生回答后我會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片對(duì)比，提高學(xué)生讀圖能力以及分析概括能力。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充總結(jié)，有利于學(xué)生發(fā)散思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并為下一階段經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

(二)經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)

我會(huì)播放《經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域集團(tuán)化》的視頻片段，請(qǐng)同學(xué)們自主總結(jié)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的表現(xiàn)，學(xué)生結(jié)合視頻回答后我會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

【設(shè)計(jì)意圖】單純講授經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)比較枯燥，如此可增添趣味性和直觀性。同時(shí)，通過播放視頻片段能夠加深學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的理解。

(三)經(jīng)濟(jì)全球化的影響

我會(huì)出示法國(guó)客機(jī)A380各部件生產(chǎn)圖，以及1997-1999年的東南亞金融危機(jī)相關(guān)資料，請(qǐng)同學(xué)們以歷史小組為單位，從積極和消極兩方面分別討論經(jīng)濟(jì)全球化的影響，學(xué)生討論后我會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片展示和材料分析，辯證思考經(jīng)濟(jì)全球化的影響，提高學(xué)生讀圖能力，理解和運(yùn)用歷史材料的能力。

(四)全球性的挑戰(zhàn)

我會(huì)出示全球環(huán)境污染、人口擁擠、毒品、911恐怖襲擊等的相關(guān)圖片并提問：全人類面臨的問題有哪些?人類可以采取什么措施應(yīng)對(duì)危機(jī)和挑戰(zhàn)?學(xué)生結(jié)合圖片自主回答，之后我會(huì)進(jìn)行補(bǔ)充：(1)推行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;(2)加大禁毒、反恐等的力度和國(guó)際合作;(3)加大科研的投資和國(guó)際間合作，尋找可替代資源。

【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片展示以及合理的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)歷史資料和自主探究學(xué)習(xí)的能力。

(五)聯(lián)合國(guó)的作用

我會(huì)播放《聯(lián)合國(guó)》作用的視頻片段，并提出問題：面臨著日益嚴(yán)重的全球性問題，任何一個(gè)國(guó)家都無(wú)法單獨(dú)解決，必須依靠國(guó)際社會(huì)的合作和共同努力，而聯(lián)合國(guó)可以在解決全球性問題方面發(fā)揮積極作用。聯(lián)合國(guó)的作用都有哪些呢?學(xué)生回答后我會(huì)從和平和發(fā)展兩方面進(jìn)行總結(jié)。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)

課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，鞏固知識(shí)，把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)。因此在小結(jié)環(huán)節(jié)我采用了師生共同總結(jié)本課知識(shí)內(nèi)容的方式來(lái)加深同學(xué)們對(duì)本課知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解，以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

2.作業(yè)

在課程的最后我設(shè)置了開放性的作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們課下請(qǐng)同學(xué)們思考：面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)，中國(guó)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?

【設(shè)計(jì)意圖】開放式的作業(yè)設(shè)計(jì)，更能夠提高大家的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加熱愛歷史。

七、板書設(shè)計(jì)