中小學(xué)教師招聘筆試教綜判斷題3（七）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-29 13:57 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.為了達(dá)到最佳教學(xué)效果，教師應(yīng)努力使全班同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)格趨于一致。 ( )

A.正確

B.錯(cuò)誤

【答案】B

【解析】

學(xué)習(xí)風(fēng)格是學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題、加工信息時(shí)所采取的帶個(gè)人特點(diǎn)的方式，沒有好壞之分，所以教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生找到最適合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，而不是全班趨同。故本題錯(cuò)誤。

2.斯金納把人和動(dòng)物的行為分為兩類：應(yīng)答性行為和操作性行為。在日常生活中，人的大部分行為都是操作性行為。( )

A.正確

B.錯(cuò)誤

【答案】A

【解析】

斯金納把人和動(dòng)物的行為分為兩類：應(yīng)答性行為和操作性行為。應(yīng)答性行為是由特定刺激所引起的，是不隨意的反射性反應(yīng);而操作性行為則不與任何特定刺激相聯(lián)系，是有機(jī)體自發(fā)作出的隨意反應(yīng)。在日常生活中，人的大部分行為都是操作性行為。故本題正確。

3.建構(gòu)主義認(rèn)為教學(xué)不是知識(shí)的傳遞，而是知識(shí)的處理和轉(zhuǎn)換，課堂教學(xué)中教師應(yīng)該搞好學(xué)生調(diào)查，即洞察學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及其由來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生豐富或調(diào)整自己的理解。( )

A.正確

B.錯(cuò)誤

【答案】A

【解析】

建構(gòu)主義教學(xué)觀認(rèn)為，由于知識(shí)的動(dòng)態(tài)性和相對(duì)性以及學(xué)習(xí)的建構(gòu)過(guò)程，教學(xué)不再是傳遞客觀和確定的現(xiàn)成知識(shí)，而是激發(fā)出學(xué)生原有的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的“生長(zhǎng)”，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，以促成知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的重新組織、轉(zhuǎn)化和改造。故本題正確。

4.教師在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)教給學(xué)生思維導(dǎo)圖歸納的方法，這屬于組織策略。( )

A.正確

B.錯(cuò)誤

【答案】A

【解析】

組織策略是整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。常用的組織策略有列提綱、利用圖形和表格，以及歸類策略。題干中“借助思維導(dǎo)圖對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納”屬于組織策略。故本題正確。

5.奧蘇貝爾指出，一切稱之為學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)，至少包括三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力決定成分，其中自我提高的內(nèi)驅(qū)力被看作是學(xué)習(xí)的最重要和最穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)。( )

A.正確

B.錯(cuò)誤

【答案】B

【解析】

奧蘇貝爾將動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個(gè)方面。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指要求了解、理解和掌握知識(shí)以及解決問(wèn)題的需要。這種動(dòng)機(jī)指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身，滿足這種動(dòng)機(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)是由學(xué)習(xí)本身提供的。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)，是最重要而穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)。故本題錯(cuò)誤。