中小學(xué)教師招聘筆試教綜多項(xiàng)選擇題4（六）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-29 11:28 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.贊可夫通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)和提煉了五條著名的教學(xué)原則。下列屬于贊可夫教學(xué)原則的有( )。

A.高難度教學(xué)原則

B.高密度教學(xué)原則

C.高速度教學(xué)原則

D.理論知識(shí)主導(dǎo)原則

【答案】ACD

【解析】

本題考查贊可夫的新的教學(xué)原則。蘇聯(lián)贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》，理論核心是“以最好的教學(xué)效果來(lái)達(dá)到學(xué)生最理想的發(fā)展水平”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生一般發(fā)展與特殊發(fā)展的結(jié)合，提出發(fā)展性教學(xué)的五條基本原則：高難度、高速度、理論起指導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過(guò)程、使所有學(xué)生得到一般發(fā)展。故本題選ACD。

2.對(duì)班里中等生的個(gè)別教育，班主任下列做法正確的是( )。

A.關(guān)注了解，促其進(jìn)步

B.創(chuàng)造機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功

C.針對(duì)特定，靈活對(duì)待

D.嚴(yán)格要求，防止自滿

【答案】ABC

【解析】

本題考查中等生的教育。中等生的教育：首先，班主任要重視對(duì)中等生的教育，既要抓兩頭也要抓中間，努力使中間因素向積極的方向轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作的良性循環(huán);其次，根據(jù)中等生的不同特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行個(gè)別教育，對(duì)中等學(xué)生重點(diǎn)則是解決動(dòng)力問(wèn)題;再次，給中等生創(chuàng)造充分展示自己才能的機(jī)會(huì)。D選項(xiàng)屬于對(duì)待先進(jìn)生的教育。故本題選ABC。

3.下列關(guān)于能力的描述正確的有( )。

A.智力高者創(chuàng)造力也高

B.能力屬于個(gè)性心理特征

C.能力是掌握知識(shí)、技能的前提

D.流體智力隨著年齡的增長(zhǎng)不斷提高

【答案】BC

【解析】

本題考查能力。高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性。A選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。個(gè)性心理特征包括氣質(zhì)、性格、能力等。B選項(xiàng)說(shuō)法正確。能力是掌握知識(shí)與技能的前提。C選項(xiàng)說(shuō)法正確。流體智力是一個(gè)人生來(lái)就能進(jìn)行智力活動(dòng)的能力，流體智力的發(fā)展與年齡有著密切的關(guān)系，一般人在20歲后，流體智力的發(fā)展達(dá)到頂峰，30歲后隨著年齡的增長(zhǎng)而降低。D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選BC。

4.皮亞杰通過(guò)大量觀察和實(shí)驗(yàn)，按照兒童智慧發(fā)展的水平，將兒童心理發(fā)展劃分為感知運(yùn)算階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。具體運(yùn)算階段的特點(diǎn)是( )。

A.建立守恒概念

B.以自我為中心

C.形成群群集結(jié)構(gòu)

D.思維可逆

【答案】ACD

【解析】

本題考查具體運(yùn)算階段。在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中具體運(yùn)算階段(7—11歲)出現(xiàn)的標(biāo)志是“守恒”概念的形成;具有了抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，能夠進(jìn)行邏輯推理;去自我中心;思維開(kāi)始逐漸去集中化;出現(xiàn)了具體邏輯思維。具體運(yùn)算階段有兩個(gè)顯著特點(diǎn)：獲得了守恒性;群集結(jié)構(gòu)的形成。B選項(xiàng)以自我為中心是前運(yùn)算階段的特點(diǎn)。故本題選ACD。

5.下列屬于模象直觀的有( )。

A.圖片

B.標(biāo)本

C.錄像

D.幻燈片

【答案】ACD

【解析】

本題考查模象直觀。模象直觀，即通過(guò)對(duì)事物的模象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式。例如，各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學(xué)電影、電視等的觀察和演示。B選項(xiàng)標(biāo)本屬于實(shí)物直觀，排除。故本題選ACD。