中小學(xué)教師招聘筆試教綜判斷題3（三）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-27 14:55 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.心理健康的個(gè)體不會(huì)產(chǎn)生消極情緒。 ( )

A.正確

B.錯(cuò)誤

【答案】B

【解析】

本題考查心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，心理健康的個(gè)體當(dāng)需要無(wú)法滿足時(shí)也會(huì)產(chǎn)生消極情緒，但是他們會(huì)采用一定的方式調(diào)適這些消極情緒。故本題選錯(cuò)誤。

2.學(xué)習(xí)任務(wù)越難，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。 ( )

A.正確

B.錯(cuò)誤

【答案】B

【解析】

本題考查耶克斯—多德森定律。“耶克斯—多德森定律”表明：任務(wù)難度越高，最佳動(dòng)機(jī)水平越低;反之任務(wù)難度低，最佳動(dòng)機(jī)水平越高。故本題錯(cuò)誤。

3.有經(jīng)驗(yàn)的工匠，在粉刷時(shí)，可以順利地與別人交流，此時(shí)他的動(dòng)作技能處在自動(dòng)化階段。 ( )

A.正確

B.錯(cuò)誤

【答案】A

【解析】

費(fèi)茨與波斯納的操作技能形成的三階段模型：(1)認(rèn)知階段。學(xué)生嘗試?yán)斫獠僮骷寄艿娜蝿?wù)及這一任務(wù)提出的要求，了解需要做哪些動(dòng)作，各動(dòng)作的順序怎樣，從何處可以得到反饋等。這一階段的主要結(jié)果是獲得程序性知識(shí)。(2)聯(lián)結(jié)階段/聯(lián)結(jié)形成階段。在這一階段，操作技能主要發(fā)生兩類變化：一是先前流暢性和節(jié)奏感較差的部分技能逐漸變得富有節(jié)奏和流暢;二是一些個(gè)別的子技能被整合為互相協(xié)調(diào)一致的、穩(wěn)定的總技能。(3)自動(dòng)化階段。此時(shí)，技能的執(zhí)行變得日趨自動(dòng)化，操作極其流暢、準(zhǔn)確和穩(wěn)定。題干中有經(jīng)驗(yàn)的工匠可以一邊粉刷，一邊與人交流，表明其動(dòng)作流暢、連貫，不容易受其他因素干擾，符合自動(dòng)化階段特征。故本題正確。

4.觀察是一種有目的、有計(jì)劃、持久的知覺(jué)，是知覺(jué)高級(jí)形式。 ( )

A.正確

B.錯(cuò)誤

【答案】A

【解析】

本題考查觀察的概念。觀察是一種有目的、有計(jì)劃、持久的知覺(jué)，是知覺(jué)高級(jí)形式。故本題正確。

5.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，先快后慢，先多后少。 ( )

A.正確

B.錯(cuò)誤

【答案】A

【解析】

本題考查艾賓浩斯的遺忘曲線。遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，最初遺忘速度很快，隨著時(shí)間的推移，遺忘的速度逐漸下降。由此可以看出，遺忘是有規(guī)律的，即遺忘的進(jìn)程是不均衡的，其趨勢(shì)是先快后慢，呈負(fù)加速，并且到一定的程度就不再遺忘了。概括地說(shuō)，遺忘的速度是先快后慢，遺忘的材料是先多后少。故本題正確。