中小學(xué)教師招聘筆試教綜單項(xiàng)選擇題7（一）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-27 11:33 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.愛(ài)國(guó)主義情感和集體主義情感屬于( )。

A.倫理的道德情感

B.想象的道德情感

C.直覺(jué)的道德情感

D.道德行為

【答案】A

【解析】

本題考查的是道德情感的表現(xiàn)形式。道德情感的表現(xiàn)形式主要有三種：直覺(jué)的道德情感、想象的道德情感和倫理的道德情感。(1)直覺(jué)的道德情感，即由于對(duì)某種具體的道德情景的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗(yàn)。(2)想象的道德情感，即通過(guò)對(duì)某種道德形象的想象而發(fā)生的情感體驗(yàn)。(3)倫理的道德情感，即以清楚地意識(shí)到道德概念、理念和原則為中介的情感體驗(yàn)。愛(ài)國(guó)主義和集體主義情感屬于清楚地意識(shí)到道德概念、理念和原則為中介的情感體驗(yàn)，因此屬于倫理的道德情感。故本題選A。

2.( )的心理特點(diǎn)是半成熟、半幼稚，充滿著獨(dú)立性和依賴性、自覺(jué)性和幼稚性的矛盾。

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.青年初期

【答案】B

【解析】

本題考查的是學(xué)生心理發(fā)展的階段特征。少年期又稱學(xué)齡中期，相當(dāng)于初中階段，是個(gè)體從童年期向青年期過(guò)渡的時(shí)期，具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)。在這一時(shí)期，學(xué)生處于生理發(fā)育的第二個(gè)高峰期。整個(gè)少年期充滿獨(dú)立性和依賴性、自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜的矛盾。這一時(shí)期也稱“心理斷乳期”或“危險(xiǎn)期”。結(jié)合題意，故本題選B。

3.新課改所倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要是( )。

A.自主、合作、競(jìng)爭(zhēng)

B.參與、合作、競(jìng)爭(zhēng)

C.小組、練習(xí)、探究

D.自主、合作、探究

【答案】D

【解析】

新課改提倡改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。故選D。

ABC項(xiàng)：均為干擾選項(xiàng)。不合題意，故不選。

4.( )就是對(duì)于符合組織目標(biāo)的行為，撤銷(xiāo)或減弱原來(lái)存在的消極刺激或者條件以使這些行為發(fā)生的頻率提高。

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰

D.自我強(qiáng)化

【答案】B

【解析】

本題考查的是操作性條件作用理論。強(qiáng)化有正強(qiáng)化與負(fù)強(qiáng)化之分，又稱為積極強(qiáng)化和消極強(qiáng)化。負(fù)強(qiáng)化指撤銷(xiāo)厭惡性刺激以提高行為概率的過(guò)程。結(jié)合題意，故本題選B。

5.當(dāng)一名學(xué)生在學(xué)過(guò)漢語(yǔ)拼音之后再去學(xué)英文單詞，記憶英文單詞會(huì)受到之前拼音學(xué)習(xí)的干擾和影響，這種現(xiàn)象反映了( )的作用。

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.首因效應(yīng)

D.近因效應(yīng)

【答案】A

【解析】

本題考查干擾說(shuō)。一般先學(xué)的和后學(xué)的容易回憶，中間的較難回憶。在回憶的正確率上，最后呈現(xiàn)的詞遺忘得最少，叫近因效應(yīng);最先呈現(xiàn)的字詞較易回憶，遺忘較少，叫首因效應(yīng)。這是因?yàn)榍昂笥洃洸牧现g發(fā)生抑制而造成的。遺忘中的抑制現(xiàn)象有兩種：前攝抑制和倒攝抑制。先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用，稱為前攝抑制。后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和鞏固先學(xué)習(xí)材料的干擾作用，稱為倒攝抑制。題干中“記憶英文單詞會(huì)受到之前拼音學(xué)習(xí)的干擾和影響”是前攝抑制。故本題選A。