教資面試結(jié)構(gòu)化教育部門不允許分快慢班你怎么看

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-26 17:12 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

教育部門不允許分快慢班，而教師反映，在課堂中學(xué)生的層次不同，影響教學(xué)進度，想要分快慢班。對此，你怎么看?

【參考答案】

該想法是錯誤的，且分快慢班是違反《義務(wù)教育法》的，教育公平對學(xué)生的發(fā)展具有重要的影響。

教師認(rèn)為學(xué)生層次不同，影響教學(xué)，從而希望分快慢班的想法是出于其希望學(xué)生能有更好的發(fā)展，我們予以理解。分快慢班雖然看上去可以解決這一問題，但卻違背了教育機會公平，學(xué)生是正在發(fā)展中的人，且一個班的學(xué)生發(fā)展程度不同，參差不齊這是很常見的，學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，如果分快慢班，則可能會導(dǎo)致有潛能的學(xué)生得不到良好的發(fā)展，且有可能使慢班的學(xué)生產(chǎn)生自卑感，助長快班學(xué)生驕傲自滿的情緒。教師有分快慢班的想法，歸根結(jié)底還是其教育觀念陳舊，過于重視成績。

針對這個問題，老師方面，要努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識和技能，樹立正確的教育教學(xué)觀念，對后進生也要給予同樣的關(guān)愛，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，平等對待每一個學(xué)生，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點因材施教，促進每個學(xué)生身心健康發(fā)展。

學(xué)校方面，應(yīng)加強對教師進行專業(yè)知識的培訓(xùn)，提高教師隊伍的質(zhì)量，改變教師的教育教學(xué)理念。