2022年教師資格證筆試中學(xué)教育知識與能力案例分析題1

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-26 15:54 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【資料】

大學(xué)畢業(yè)不久，我就擔(dān)任了初二(一)班的班主任工作，一天中午，一個學(xué)生急匆匆地跑來說“老師，小楊不知道為什么事，正和2班的老師爭吵，還罵了老師。”我趕緊過去問緣由。得知2班的衛(wèi)生區(qū)有幾片廢紙，被學(xué)校的值日生扣了分，據(jù)說2班有學(xué)生看見他正好走過，就告訴王老師，認(rèn)為紙是他扔的。于是王老師就找到小楊，并訓(xùn)斥了他。小楊不服氣，就罵老師“瞎了眼”，結(jié)果惹惱了王老師。我當(dāng)時也很生氣：“小楊，就算你沒扔，也要好好和老師說明，怎么可以罵老師呢?”“他根本不聽我說，劈頭蓋臉地訓(xùn)斥我”見他如此沖動，我知道這時說什么都沒有用，要等待時機。

機會終于來了，在學(xué)校舉辦的秋冬運動會上，我充分發(fā)揮了小楊熱愛體育的特長，引導(dǎo)他為班級參加的體育項目出謀劃策，協(xié)助體育委員組織訓(xùn)練，鼓勵他報了大家都不愿意參加的3000米跑，對此我對他提出表揚，并號召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。

運動會那天，小楊的3000米長跑得了冠軍，成為班級最亮的一顆星，很多同學(xué)和他擁抱，給他送水，送毛巾，為他熱烈鼓掌，使他感受到了集體的力量和溫暖。會后我找他談心：“小楊，運動會證明了你的實力，說明你是一個不甘落后的好學(xué)生，我相信你也會在其他方面嚴(yán)格要求自己，取得好成績。

“老師，真的相信我嗎?”“我當(dāng)然相信你。“他的眼中閃爍出激動的亮光，突然說：“那么老師，你也相信那天的廢紙不是我扔的嗎?我敢對天發(fā)誓，真的不是我扔的。”看到他委屈又可愛的樣子，我笑了：“我相信你”。“真的嗎?”他很驚訝，也很高興。“可你也有錯，知道錯在哪嗎?”他有些不好意思地低頭“知道，老師，我會給王老師道歉的，您放心!”

此后小楊同學(xué)各方面也有了長足的轉(zhuǎn)變。

【來源】2015年下半年教師資格證筆試《教育知識與能力》(中學(xué))第30題、2022年教師資格證筆試?？即筚?中學(xué)教育知識與能力(第十五季)第30題

1.案例中的“我”主要貫徹了哪些德育原則。(8分)

【參考答案】

暫無答案

【解析】

案例中的“我”主要貫徹了長善救失原則、因材施教原則、疏導(dǎo)原則、集體教育與個別教育相結(jié)合原則、尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則。

【來源】2015年下半年教師資格證筆試《教育知識與能力》(中學(xué))第30題、2022年教師資格證筆試?？即筚?中學(xué)教育知識與能力(第十五季)第30題

2.結(jié)合案例加以分析論述(10分)

【參考答案】

暫無答案

【解析】

①長善救失的德育原則是指在德育過程中，要善于依靠、發(fā)揚學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素，以達到長善救失的目的。材料中“我”在比賽前鼓勵他挑戰(zhàn)自己，積極訓(xùn)練;比賽獲獎后，又利用這個機會給予表揚，并引導(dǎo)他認(rèn)識到自己的錯誤之處。體現(xiàn)了長善救失的德育原則。

②因材施教原則是指教育者在德育過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征、個性差異以及品德發(fā)展現(xiàn)狀，采取不同的方法和措施，加強德育的針對性和實效性。材料中“他根本不聽我說，劈頭蓋臉地訓(xùn)斥我，見他如此沖動，我知道這時說什么都沒有用，要等待時機”，“我”在遇到學(xué)生問題時，并沒有一味用權(quán)威打壓灌輸，而是根據(jù)學(xué)生的特長，尋找機會適時進行教育。

③疏導(dǎo)性原則是指教育者在德育過程中，要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。材料中，當(dāng)小楊同學(xué)情緒激動，與“我”發(fā)生爭執(zhí)的時候，“我”沒有立刻發(fā)作，辱罵學(xué)生，而是采用了冷處理，并不與小楊爭執(zhí)，等待時機;后來借著運動會的機會循循善誘，讓學(xué)生自己認(rèn)識到問題，取得了良好的德育效果。

④尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合是指在德育過程中，把對學(xué)生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。材料中“我”充分尊重相信學(xué)生，但又能指導(dǎo)學(xué)生思考自己的錯誤，而不放縱，尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合的德育原則。

⑤集體與個別相結(jié)合原則是指在德育過程中，教育者要善于組織和教育學(xué)生熱愛集體，并依靠集體教育每個學(xué)生，同時通過對個別學(xué)生的教育，來促進集體的形成和發(fā)展，從而把集體教育和個別教育有機地結(jié)合起來。材料中“小楊長跑得了冠軍，成為班級最亮的一顆星，很多同學(xué)和他擁抱，給他送水，送毛巾，為他熱烈鼓掌，使他感受到了集體的力量和溫暖”。

【來源】2015年下半年教師資格證筆試《教育知識與能力》(中學(xué))第31題、2022年教師資格證筆試?？即筚?中學(xué)教育知識與能力(第十五季)第31題