教資筆試模考大賽-幼兒保教知識與能力第二十一季之材料分析題

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-16 14:36 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

14.幼兒園中班活動室中，彤彤拿起紙和筆在畫畫，她在畫之前自言自語地說：“我想畫小兔子。”先畫了小兔子的頭、耳朵。然后畫了一條線說：“這是草地。”在上面畫了個小花，一邊說：“哎呀，怎么不像啊?像小汽車。”她又突然說：“小兔子的嘴呢?”于是，又畫了起來。

(1)結合彤彤的畫畫行為，說明幼兒想象的特點。

(2)簡述如何培養(yǎng)幼兒的想象能力。

【參考答案】

暫無答案

【解析】

(1)材料中的彤彤體現(xiàn)的是中班幼兒想象的特點：

①想象仍以無意性為主。材料中彤彤本來是要畫兔子，兔子沒有畫完，卻畫起了草地和小花，認為小花不像，覺得像汽車，這些都體現(xiàn)幼兒想象的主題不穩(wěn)定，表現(xiàn)想象的無意性。

②想象出現(xiàn)了有意成分。材料中的彤彤在畫之前就想好了畫兔子，繪畫具有目的性，且后來想起兔子沒有畫完，又自動地轉回來，繼續(xù)畫兔子，回到原來的主題，所以想象出現(xiàn)了有意成分。

③想象的目的計劃非常簡單。材料中的彤彤繪畫有了目的，但是目的計劃都很簡單，表現(xiàn)為在整個繪畫過程中，邊想、邊說、邊行動，都是嘴和手一起動，邊想邊畫。

④想象的內(nèi)容較以前豐富，但仍零碎。材料中的彤彤在繪畫過程中繪畫內(nèi)容較為豐富，想到了畫兔子、草地、小花、汽車，但是這些內(nèi)容缺乏組織和聯(lián)系，仍然比較零碎。

(2)培養(yǎng)幼兒想象力可以從以下方面著手：

①豐富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的語言表達能力。表象是想象的材料。表象的數(shù)量和質量直接影響著想象的水平。表象越豐富、準確，想象就越新穎、越深刻、越合理。語言可以表現(xiàn)想象，語言水平直接影響想象的發(fā)展。

②在文學藝術等多種活動中，創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展的條件。文學活動中的講故事能發(fā)展幼兒的再造想象。幼兒園多種藝術教育活動，也是培養(yǎng)幼兒想象發(fā)展的有利條件。

③在游戲中，鼓勵和引導幼兒大膽想象。在游戲活動中，特別是角色游戲和造型游戲中，隨著扮演的角色和游戲情節(jié)的發(fā)展變化，幼兒的想象異?；钴S。

④在活動中進行適當?shù)挠柧?，提高幼兒的想象力。有目的、有計劃地訓練，是提高幼兒想象力的重要措施?/p>

15.材料：大一班的小朋友正在玩角色游戲，平平認為自己最高，應該扮演警察的角色，東東也認為自己最高，丁丁站在臺階上說：“我才是最高的。”三人僵持不下，王老師說：“怎樣才能知道誰是最高的呢?”孩子們一臉茫然。

問題：

(1)結合《3—6 歲兒童學習與發(fā)展指南》，分析材料中幼兒數(shù)學認知的典型表現(xiàn)。

(2)結合材料提出指導策略。

【參考答案】

暫無答案

【解析】

(1)材料中幼兒數(shù)學認知的典型表現(xiàn)為：幼兒不會比較高矮，且不能理解量的相對性。

(2)①通過實際操作，引導幼兒理解比較高矮必須站在同一個平面上，如果不站在同一個平面上比較出的結果可能是錯誤的。

②可以結合具體事物讓幼兒通過多次比較逐漸理解“量”是相對的。老師可以引導平平和東東先站在同一個平面上比較，選出高的小朋友;再將選出的這位小朋友跟丁丁同樣站在同一個平面上比較，再次選擇出最高的小朋友。逐步引導幼兒理解，每個人的“高”或“矮”不是固定的，具有相對性，跟不同高矮的人比較時，這個量可能會發(fā)生變化。