教師資格證筆試小學(xué)綜合素質(zhì)寫(xiě)作題（四）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-14 15:19 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作文。

“跨”是一個(gè)動(dòng)作?！墩f(shuō)文解字》解釋：跨，渡也。本義為邁腿越過(guò)，列入跨過(guò)，跨越。后義引申為超越時(shí)間、地區(qū)等界限。例如：跨時(shí)代、跨區(qū)域、跨界……跨是一個(gè)有動(dòng)感的漢字，能反映一個(gè)人的心境和精神狀態(tài)，也能反映出時(shí)代社會(huì)的變化。

根據(jù)上面文字所引發(fā)的聯(lián)想和思考，寫(xiě)一篇文章。

要求：

文體自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。

【參考答案】

第一步:審題

1.審文體:本文沒(méi)有明確要求寫(xiě)論說(shuō)文,但強(qiáng)力建議寫(xiě)論說(shuō)文

2.審題型:本題屬于典型的材料作文,立意自選,題目自定

3.審字?jǐn)?shù):不少于800

第二步:立意:

材料的觀點(diǎn)有一個(gè),跨這個(gè)字的含義,可以從以下一個(gè)角度立意:

1.跨是一個(gè)很動(dòng)感的漢字,彰顯出教育中的變革的角度寫(xiě)。

【解析】

范文：

跨是好的變化

當(dāng)我們一步一步的前進(jìn)，叫做走。我們快速的前進(jìn)，叫做跑。無(wú)論是走還是跑，都是數(shù)量的積累，本質(zhì)還是在原來(lái)的層次上面。但一旦我們用到了跨這個(gè)字，奇妙的質(zhì)變就產(chǎn)生了，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你跨之前和跨之后面對(duì)的事物已經(jīng)完全不一樣了，比如跨越了地區(qū)，跨越了時(shí)代，所以跨是一個(gè)有動(dòng)感的漢字。

而真正的跨越不僅僅是時(shí)間空間這種物理層次的變化，同樣可以是心理和精神層次的變化，我們跨越艱難困苦，我們從心理上跨過(guò)了那道坎，這都是一次次質(zhì)的飛躍，一次次心靈上的蛻變。偉大的浪漫主義詩(shī)人李白，從小十分的貪玩，經(jīng)常到處閑逛，不思學(xué)業(yè)。直到有一次來(lái)到山腳下，發(fā)現(xiàn)一位老奶奶在認(rèn)認(rèn)真真的打磨一塊鐵杵。李白非常好奇老奶奶的行為，問(wèn)老奶奶在干什么?老奶奶回答說(shuō)自己想要磨出一根繡花針。李白在那一瞬間幡然悔悟，原來(lái)自己以前一直蹉跎了歲月蹉跎了自己。可以這么說(shuō)，在這一瞬間的幡然悔悟就是精神層次的跨越，在這一瞬間以后，一個(gè)完全不一樣的李白誕生了，他通過(guò)堅(jiān)韌不拔的毅力最終成為了一位偉大的詩(shī)人，千古留名!可見(jiàn)這一跨是多么的重要啊!

古代先賢曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，朝聞道，夕死可矣，說(shuō)的就是如果我能夠跨過(guò)心中的疑惑，都已經(jīng)無(wú)懼生死了，這是一種多么純粹的問(wèn)道精神啊!現(xiàn)在的我們同樣會(huì)經(jīng)歷跨越困難和阻礙的時(shí)刻，那一刻我們是可以感覺(jué)到自我的升華的。比如我們由內(nèi)向靦腆跨越到落落大方，由貪生怕死跨越到無(wú)畏敵人，由不擅長(zhǎng)跨越到擅長(zhǎng)，這都是多么純粹的升華啊!恰恰我們一旦用上了跨這個(gè)字，常常意味著向好的方向大幅邁進(jìn)!而向后的，向不好的方面變化，只能稱之為倒退，是不能，也不配用跨這個(gè)字眼的!

作為一名教育工作者，我們一定要前進(jìn)，而不要倒退，一定要跨越!而我們教育領(lǐng)域目前最成功最重要的跨越必然是從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的偉大跨越!曾經(jīng)的孩子們?yōu)榱艘患埛謹(jǐn)?shù)，拼盡全力，放棄了太多不應(yīng)該放棄的，放棄了自身的優(yōu)勢(shì)，放棄了休息，放棄了娛樂(lè)，可是放棄了這些之后，仍然沒(méi)有達(dá)到更高的分?jǐn)?shù)，于是他們連學(xué)業(yè)都放棄了。這類的事情有多么可悲，現(xiàn)如今的素質(zhì)教育就有多么勢(shì)在必行!所以我們一定要堅(jiān)定從應(yīng)試教育跨向素質(zhì)教育!還給孩子們多彩的童年!