教師資格證筆試小學綜合素質(zhì)單選題1（四）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-13 15:35 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.本學期賴老師班里來了幾位農(nóng)村的孩子，期中考試語文成績排在倒數(shù)，賴老師與他們交談后達成共識，每到上興趣課的時候，讓他們幾個到辦公室抄寫課文，終于期末考試幾位同學成績都有了明顯的提升。該教師的做法( )。

A.不恰當，忽視了學生均衡發(fā)展的要求

B.不恰當，違背了學生全面發(fā)展的要求

C.恰當，尊重了學生的個體差異

D.恰當，提高了學生的學習成績

【答案】B

【解析】

素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育，題干中，學校這樣做不利于學生的全面發(fā)展。故選B。A項：均衡發(fā)展是各面發(fā)展不能出現(xiàn)不均衡。故不選。C、D項：均為錯誤說法，故不選。

2.上課鈴響后，章老師走進教室準備上課，發(fā)現(xiàn)黑板上有一幅丑化自己的畫像，同學們在座位上竊竊私語。面對這樣的情境，章老師應該( )。

A.立即停課，查出搗亂分子

B.繼續(xù)上課，留待課后處理

C.召開班會，開展批評教育

D.壓制怒火，等待學生檢舉

【答案】B

【解析】

本題考查教師職業(yè)勞動的創(chuàng)造性。教育機智是教師在教育教學過程中的一種特殊定向能力，是指教師能根據(jù)學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。面對題干中的情境，章老師可以繼續(xù)上課，留待課后處理。故本題選B。

3.在實施新的教學設(shè)計之后，彭老師都會問自己：“有沒有必要?是不是最好?能不能改進?要不要調(diào)整?”這說明彭老師( )。

A.善于自我反思

B.善于自我激勵

C.缺乏教育自信

D.缺乏學習方法

【答案】A

【解析】

本題考查教師反思。新課程下的教師觀要求教師是反思的實踐者。題干中彭老師針對自己的教育教學工作能夠積極反思，表現(xiàn)其有自我反思的意識。故本題選A。

4.莊老師在教學日志中寫道：“課前準備得好好的，就害怕學生提出一些問題打斷我，學生一問問題我就感覺大腦一片空白……”莊老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是( )。

A.自我更新關(guān)注階段

B.虛擬關(guān)注階段

C.關(guān)注學生階段

D.關(guān)注生存階段

【答案】D

【解析】

本題考查教師專業(yè)發(fā)展階段。福勒和布朗根據(jù)教師所關(guān)注的焦點問題，把教師的發(fā)展分為三個階段：關(guān)注生存階段，關(guān)注情境階段，關(guān)注學生階段。關(guān)注生存階段的教師非常關(guān)注自己的生存適應性，他們經(jīng)常關(guān)心的問題是：“學生喜歡我嗎?同事們怎么看我?領(lǐng)導是否覺得我干得不錯”等等。在關(guān)注情境階段這一階段，教師所關(guān)注的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，他們總是關(guān)心諸如班級大小、時間的壓力和核對材料是否充分等與教學情境有關(guān)的問題。在關(guān)注學生這一階段，教師將考慮學生的個別差異，認識到不同發(fā)展水平的兒童有著不同的社會和情感需要，某些材料不適合某些學生。題干中，莊老師雖然自己已經(jīng)認真?zhèn)湔n了，但還是害怕學生提出問題而打斷自己的授課節(jié)奏，可以看出莊老師很擔心自己無法在這個新的環(huán)境生存，非常關(guān)注自己的生存適應性。故本題選D。

5.梁老師是新教師，她深知自己在教育教學方面的不足，不僅在業(yè)余時間主動閱讀教育活動設(shè)計與指導相關(guān)的書籍，而且積極參加市里組織的專業(yè)培訓。梁老師的行為體現(xiàn)了( )的教師職業(yè)道德。

A.廉潔從教

B.愛國守法

C.教書育人

D.終身學習

【答案】D

【解析】

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》終身學習部分要求教師要“崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓展知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平”。題干中梁老師在業(yè)余時間主動閱讀幼兒園教育活動設(shè)計與指導相關(guān)的書籍，積極參加專業(yè)培訓，體現(xiàn)了終身學習的教師職業(yè)道德。故本題選D。