教資面試初中地理《地圖》答辯

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-07 16:06 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、若將原比例尺放大n倍和將原比例尺放大到n倍，有什么不同，面積又是如何變化的?

【參考答案】

原比例尺放大到n倍以后的比例尺為原比例尺×n，面積為原面積×n2;放大n倍以后的比例尺為原比例尺×(n+1)，面積為原面積×(n+1)2。

二、比例尺的大小與地圖內(nèi)容的詳略關(guān)系?

【參考答案】

1.圖幅大小相同時，比例尺越大，地圖上所表示的實地范圍越小，但表示的內(nèi)容越詳細，精確度越高;比例尺越小，則圖上所表示的實地范圍越大，內(nèi)容越簡略，精確度越低。

2.實地范圍相同時，比例尺越大，圖幅面積越小，內(nèi)容越詳細;比例尺越小，圖幅面積越大，內(nèi)容越簡略。

大范圍的地區(qū)多選用較小的比例尺地圖。如世界政區(qū)圖等;小范圍的地區(qū)多選用較大的比例尺地圖。如平面圖、軍事圖、旅游圖等。

三、地理教學(xué)目標有哪些功能?請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【參考答案】

地理教學(xué)目標是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿點，下面我來談一談教學(xué)目標的功能。

首先，教學(xué)目標的導(dǎo)向功能。教學(xué)目標設(shè)計是教學(xué)活動的邏輯起點，教師可根據(jù)教學(xué)目標設(shè)計教學(xué)活動和實施教學(xué)，即根據(jù)三維目標整體、合理布局教與學(xué)的思路和過程，有序安排教學(xué)環(huán)節(jié)，正確構(gòu)建教學(xué)策略，指導(dǎo)教師教學(xué)方法的選擇與運用。

其次，教學(xué)目標具有評價功能。教學(xué)作為一個系統(tǒng)的、由多因素構(gòu)成并由各個環(huán)節(jié)連接而成的序列活動，既包括設(shè)計、組織、實施，也包括測量和評價。測量和評價教學(xué)活動一個周期的終結(jié)，也是下一周期的開始。它既要準確預(yù)定的結(jié)果——教學(xué)目標是否實現(xiàn)或達到，又要確定目標達成度，還要獲得調(diào)整目標的反饋信息，這些都要以已定的目標為尺度。正是通過以目標為尺度、為標準的測量和評價，教學(xué)活動才不斷得到改進，步步完善。

最后，教學(xué)目標還具有激勵功能。教學(xué)目標確定以后，就可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動力，學(xué)生產(chǎn)生要達到目標的強烈渴望。激勵理論認為，激勵作用的大小是遵循“激勵力=目標效價×目標達成度”這一規(guī)律的，這里的目標效價是指個人對目標價值大小的評價。教學(xué)目標要產(chǎn)生最大的激勵效果，就要使制定出來的目標符合學(xué)生的需要，使學(xué)生認識到通過努力達到目標是有價值的，這樣就可以引起學(xué)生的動機，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。