教師資格考試教學(xué)評價知多少

教學(xué)評價的分類單選題常?？疾斓氖敲總€評價之間的辨析，所以我們要找到適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行辨析，下面呈現(xiàn)教學(xué)評價的分類和練習(xí)題，教大家分類的技巧和方法。

教學(xué)評價的種類：

一、根據(jù)實施功能的不同，可分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價

1.診斷性評價是在學(xué)期開始或一個單元教學(xué)開始時，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評價。

舉例：入學(xué)的摸底測試。

2.形成性評價是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價。

舉例：課堂中老師的口頭提問、隨堂小測等。

3.總結(jié)性評價是在一個大的學(xué)習(xí)階段、一個學(xué)期或一門課程結(jié)束時對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，也稱為終結(jié)性評價。

舉例：期末考試。

小技巧：可以根據(jù)教學(xué)過程的前中后的順序進(jìn)行辨別，前—診斷性評價;中—形成性評價;后—總結(jié)性評價。但需要特別注意的是，該類劃分角度是評價實施的功能，也就是說如果沒有前中后等相關(guān)提示詞，我們還是從評價的功能入手去答題。

【題目練習(xí)】

1.如果教學(xué)評價的目的在于了解教師的教學(xué)過程，考察其教學(xué)策略運用是否得當(dāng)，分析教學(xué)實踐中的長處和短處，以幫助改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，這種評價是( )。

A.形成性評價 B.診斷性評價 C.終結(jié)性評價 D.目的性評價

1.【答案】A。解析：形成性評價是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價。題中描述的是教學(xué)過程中的評價，所以選A。

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責(zé)任編輯：欣欣

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