教育觀點(diǎn)類題目作答方法-“提煉觀點(diǎn)”準(zhǔn)確作答

https://jiaoshi.huatu.com 2022-11-18 15:57 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

在教師資格面試考試中，回答規(guī)定問(wèn)題是考試的第一個(gè)環(huán)節(jié)，需要考生在五分鐘內(nèi)完成?？脊侔凑疹A(yù)先設(shè)定好的試題對(duì)每個(gè)考生進(jìn)行提問(wèn)，并根據(jù)考生的回答和行為表現(xiàn)，對(duì)其相關(guān)能力和個(gè)性特征做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)?？疾轭}型總體上可以分為兩大類：認(rèn)知類、實(shí)踐類。認(rèn)知類主要是考查對(duì)教育類的熱點(diǎn)現(xiàn)象、政策法規(guī)、名人名言、專業(yè)知識(shí)等內(nèi)容的看法、觀點(diǎn)和意見(jiàn)。而實(shí)踐類問(wèn)題主要考查幼兒園工作實(shí)踐中的問(wèn)題，包括了保育類、教育類以及一些突發(fā)事件的處理。今天要和大家分享的是關(guān)于認(rèn)知類中教育觀點(diǎn)題目的作答技巧。

教育觀點(diǎn)類問(wèn)題有兩個(gè)突出的特點(diǎn)：第一，提問(wèn)多為“談?wù)勀愕睦斫?rdquo;、“談?wù)剬?duì)你的啟發(fā)”、“你有何感悟”、“你如何看待XXX”等形式;第二，題目為對(duì)一定問(wèn)題的理解和判斷。這些問(wèn)題包括：目前中國(guó)幼兒教育存在的熱點(diǎn)問(wèn)題或現(xiàn)狀，教育界的名人名言、教育相關(guān)哲理故事、教育原理等蘊(yùn)含一定道理的語(yǔ)句或段落，政府及幼兒園出臺(tái)的關(guān)于教育的政策、決策、規(guī)章制度等。

考生在進(jìn)行作答時(shí)往往會(huì)按照以下的思路進(jìn)行回答：

{作答方法}

1.提煉、提出觀點(diǎn);

2.分析論證;

3.落實(shí)解決。

這種思路呈現(xiàn)出來(lái)的回答條理清晰，層次分明，是考生都想掌握的答題技能。要想在考場(chǎng)上對(duì)答如流，還需從第一步做起：提煉觀點(diǎn)。只有觀點(diǎn)提煉準(zhǔn)確，才能有理有據(jù)地進(jìn)行論證和闡述，使得答案完整連貫，前后一致。審題過(guò)程中，如何準(zhǔn)確快速地提煉出題目想要表達(dá)的主題和觀點(diǎn)呢?考生可以從以下方面著手：

【思路點(diǎn)撥】

1.找句子的主要成分：主語(yǔ)、賓語(yǔ)等;

例：有人說(shuō)幼兒園有好老師是幼兒園的光榮。對(duì)此，你怎么看?

點(diǎn)撥：主語(yǔ)：幼兒園;賓語(yǔ)：好老師

該題應(yīng)緊密圍繞幼兒園教師崗位和好老師的內(nèi)涵、標(biāo)準(zhǔn)以及如何成為幼兒園好老師進(jìn)行闡述。

2.關(guān)注句子段落中銜接詞其后的內(nèi)容，尤其是表示轉(zhuǎn)折、因果、并列、遞進(jìn)等關(guān)系的描述;

例：蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。”請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談你對(duì)這句話的理解。

點(diǎn)撥：題干中出現(xiàn)“不僅、而且”表示遞進(jìn)的詞匯，考生要格外關(guān)注其后的描述，故本題需要從傳授真理、激發(fā)學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行闡述。

3.找行為主體及其表現(xiàn)的行為：教師、幼兒、家長(zhǎng)、組織等;

例：著名教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

點(diǎn)撥：行為主體：教師;行為表現(xiàn)：變成小孩子

該題應(yīng)緊密圍繞幼兒教師這一角色，結(jié)合“教師為什么變成小孩子”“教師如何變成小孩子”進(jìn)行闡述。

4.關(guān)注表示情感色彩的詞匯

例：有人說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話過(guò)時(shí)了。對(duì)此，你怎么看?

點(diǎn)撥：關(guān)鍵詞匯：最光輝、過(guò)時(shí)

回答此題目時(shí)，考生需根據(jù)題干中“最光輝”“過(guò)時(shí)”等表示情感傾向的詞匯進(jìn)行闡述并且說(shuō)明自己的理由。

【考題示例】

烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。”對(duì)于這句話，你怎么理解?

【思路點(diǎn)撥】

提煉關(guān)鍵詞“范例、心靈”，含有感情色彩的詞匯“最有用的陽(yáng)光”，得出主要觀點(diǎn)：教師在人格上對(duì)兒童起示范作用，像陽(yáng)光一樣溫暖孩子。

【示范作答】

答：感謝考官的提問(wèn)，接下來(lái)談一談我對(duì)這句話的理解。

烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。”這句話說(shuō)明了教師在人格上對(duì)兒童起示范作用。

只要教師的言行、底蘊(yùn)、心靈都像陽(yáng)光一樣純潔、公正、熱情了，我們的兒童就會(huì)時(shí)時(shí)處處感受溫暖。這個(gè)要求帶著我們重新認(rèn)識(shí)了教師角色。

幼兒教師不只是幼兒在良好情感、態(tài)度發(fā)展上的引路人，也是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，因此教師應(yīng)是先進(jìn)文化的創(chuàng)造者和發(fā)展者。作為幼兒的第一任啟蒙老師，要多讀書(shū)、讀好書(shū)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備并深厚文化底蘊(yùn)，只有這樣，才能成為孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人;人們常說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，當(dāng)教師有豐富的知識(shí)積淀，廣博的見(jiàn)聞，就會(huì)散發(fā)陽(yáng)光般的氣質(zhì)。正如陶行知先生說(shuō)的那樣：“要想孩子好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的孩子。”孩子的天性愛(ài)模仿，主要的學(xué)習(xí)方式也是觀察模仿學(xué)習(xí)，樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)非常重要。因此，老師要注意的言行和好學(xué)的態(tài)度，教師要給兒童一碗水，自己就必須有一桶水，做一個(gè)陽(yáng)光老師吧，不斷汲取養(yǎng)分，把溫暖灑滿，讓孩子們把這種溫暖一代一代傳遞下去。