教資面試高中信息技術(shù)《采集信息》答辯

https://jiaoshi.huatu.com 2022-11-16 14:04 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.網(wǎng)絡(luò)信息采集的基本原則與基本方法是什么?

【參考答案】

原則：提供盡可能詳盡而有效的網(wǎng)絡(luò)營銷信息源;建立盡可能多的網(wǎng)絡(luò)營銷信息傳遞渠道;盡可能縮短信息傳遞渠道;保持信息傳遞的交互性;充分提高網(wǎng)絡(luò)營銷信息傳遞的有效性。

網(wǎng)絡(luò)信息收集的基本方法：專題討論法、新聞組、問卷調(diào)查、搜索引擎等。

2.本節(jié)課是理論課，相對(duì)操作課來說會(huì)有一些枯燥，你是如何解決這一問題的?

【參考答案】

在課堂的導(dǎo)入部分先是帶領(lǐng)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，將學(xué)生的思維轉(zhuǎn)移到知識(shí)上，導(dǎo)出本節(jié)的新課。本節(jié)課相對(duì)操作課來說或多或少有一些枯燥，所以我盡可能的多采用了學(xué)生活動(dòng)的方式來完成知識(shí)的學(xué)習(xí)。比如，首先我讓學(xué)生去自由討論獲取信息三種方法的特點(diǎn)，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)言;其次讓學(xué)生聯(lián)系生活說出常用的信息采集工具，聯(lián)系生活能更好的啟發(fā)學(xué)生的興趣;最后在鞏固提高的部分，讓學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行討論，想想在圖書館獲取信息的方法和過程，這樣能夠更好的將本節(jié)課利用到生活中去，解決生活的問題，學(xué)生也能由此對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生更濃厚的興趣。

3.信息技術(shù)課程一直以來較受學(xué)生的喜愛，學(xué)生也很積極，課堂氛圍非常的活躍，但部分老師在授課過程中，有的學(xué)生打開多個(gè)網(wǎng)頁，有的在玩游戲，有的在看動(dòng)畫片……課堂氣氛很熱鬧。信息技術(shù)老師進(jìn)行了嚴(yán)格管理，雖然做其他事情的學(xué)生少了，但上課時(shí)教室一片沉靜。對(duì)此，你怎么看?

【參考答案】

上課時(shí)教室一片沉靜，不僅影響教師授課的質(zhì)量，還會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，不利于喚起他們主動(dòng)探究和求知的欲望，導(dǎo)致不能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。所以在課堂上可以利用學(xué)生的特點(diǎn)，把教學(xué)過程設(shè)計(jì)成游戲等有趣的形式，激發(fā)他們的興趣和求知欲。老師針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)并沒有改變教學(xué)的模式，而僅僅是強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，降低了學(xué)生上課的積極性;從學(xué)科的特點(diǎn)看，對(duì)于理論課程較為乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低;從老師的教學(xué)準(zhǔn)備看，在教學(xué)活動(dòng)開始前老師應(yīng)該充分的備課，準(zhǔn)備有趣的教學(xué)資源，如果整個(gè)課堂都是用講授法傳授知識(shí)，會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣;從課堂組織看，學(xué)生上課做其他的事情，和課堂上的互動(dòng)少也有關(guān)系，師生缺乏互動(dòng)也會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

老師需要了解學(xué)生的興趣愛好。通過交談、調(diào)查探究學(xué)生喜歡的元素，將其融入到教學(xué)中提高教學(xué)效率;并且需要引導(dǎo)學(xué)生用知識(shí)去聯(lián)系生活。在教學(xué)過程中把學(xué)習(xí)的知識(shí)融入到生活中，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的必要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力;最后要營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍。讓課堂變得外向、開放、民主，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的潛能。