教師資格面試試講高中音樂《長(zhǎng)江之歌》-教學(xué)設(shè)計(jì)

https://jiaoshi.huatu.com 2022-11-11 17:27 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)本曲，感受長(zhǎng)江的雄偉壯麗，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。

2.通過聆聽、小組討論的方法，完成作品的鑒賞，增強(qiáng)音樂鑒賞能力。

3.了解長(zhǎng)江之歌背景，感受混聲四部合唱，并能夠用有感情哼唱歌曲，能夠用自己的方式表現(xiàn)作品熱愛祖國(guó)大好河山的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

聆聽并鑒賞歌曲，感受領(lǐng)唱與四部混聲合唱的歌曲特點(diǎn)。

【難點(diǎn)】

感受長(zhǎng)江的宏偉壯麗，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師播放以長(zhǎng)江之歌為背景音樂的《話說長(zhǎng)江》電視劇短片，并提問：視頻中播放了哪些畫面?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：長(zhǎng)江與黃河是我國(guó)古代文明的發(fā)祥地和中華民族繁榮昌盛的搖籃。中華文明因黃河、長(zhǎng)江而誕生，又汲取了這兩條母親河的乳汁，在母親河的共同哺育下發(fā)展壯大、繁榮昌盛。她們哺育了江河沿岸億萬的華夏人民。順勢(shì)揭示課題《長(zhǎng)江之歌》。

(二)初步感知

1.教師完整播放歌曲，并提問歌曲情緒是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：樂曲親切、熱情、激昂、豪邁，這首歌就像江河奔流，跌宕起伏，給人以親切、熱情、激蕩、豪邁的感覺。

2.教師再次播放樂曲，并提問歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：“A+B+A+尾聲”的結(jié)構(gòu)即帶再現(xiàn)的單三部曲式。

(三)分段欣賞

1.教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽音頻并哼唱歌曲，并提問學(xué)生：歌曲第一段旋律有什么特點(diǎn)?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：旋律上下起伏，就好像長(zhǎng)江波浪起伏跌宕。

2.再次感受第一段旋律，教師提問學(xué)生：

這一主題有何特點(diǎn)?

學(xué)生自主演唱，進(jìn)行自由回答。

教師總結(jié)：這是音樂創(chuàng)作中典型的重復(fù)手法，多遍重復(fù)會(huì)加深對(duì)歌曲主題的印象，體現(xiàn)出對(duì)長(zhǎng)江母親河源源不斷的贊美和熱愛。

3.教師請(qǐng)學(xué)生聆聽第二段，并提出問題：第二段音樂節(jié)奏上有什么特點(diǎn)?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：第二段節(jié)奏為為強(qiáng)拍起，采用模進(jìn)的手法，每個(gè)樂句不斷向前進(jìn)由低到高，形成一浪推一浪，勇猛向前的氣勢(shì)。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比聆聽第二段，說說第二段與第一段在旋律和形象描寫上有何不同?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：第一段旋律平穩(wěn)，抒情，由女高音演唱，就像中下游的河水緩緩流淌，是對(duì)長(zhǎng)江風(fēng)采的描繪;第二段旋律由低到高，由合唱形式進(jìn)行，形成一浪推一浪，勇猛向前的氣勢(shì)，對(duì)長(zhǎng)江的力量進(jìn)行了闡述，把歌曲推到了高潮。

5.教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽并哼唱再現(xiàn)A部分以及尾聲，仔細(xì)的聆聽歌詞，說說哼唱之后的感受。

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：描繪了長(zhǎng)江宏偉壯麗、波濤洶涌的雄姿，進(jìn)一步抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)江母親河的贊美之情。

6.完整聆聽并進(jìn)行哼唱。

(四)鞏固提高

教師以長(zhǎng)江為主題，請(qǐng)學(xué)生分享與長(zhǎng)江有關(guān)的詩(shī)詞作品。

學(xué)生進(jìn)行展示。

教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)并總結(jié)：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”、“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。”

(五)小結(jié)作業(yè)

師生共同回顧本節(jié)課收貨，教師呼吁學(xué)生秉承長(zhǎng)江奔騰不息的精神，努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

布置課后作業(yè)：搜集描寫長(zhǎng)江的歌曲，在下節(jié)課分享。