教師資格面試試講高中地理《人口的數(shù)量變化》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2022-11-10 15:22 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

 一、教學(xué)目標

1.了解人口增長的概念及影響人口增長的因素。通過分析不同歷史時期生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r，理解、掌握各個時期人口增長模式特點。

2.通過比較分析人口統(tǒng)計資料數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生分析、運用地理數(shù)據(jù)的能力。

3.激發(fā)探究關(guān)于人口增長與環(huán)境的關(guān)系的興趣和動機，培養(yǎng)科學(xué)的人口觀、環(huán)境觀和資源觀。

二、教學(xué)重難點

【重點】

人口增長的三種模式及其分布。

【難點】

分析三種人口增長模式的出生率、死亡率、自然增長率的高低及其影響因素。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

展示當(dāng)前世界出現(xiàn)的人口問題圖片，提問學(xué)生對于這些問題大家都有什么感受，以此導(dǎo)入課內(nèi)容。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)自然增長率

1.教師提問：通常用什么來衡量人口增長的快慢?什么是人口自然增長率?

讓學(xué)生結(jié)合課本進行思考引出人口自然增長率的概念和計算公式。人口自然增長率=出生率-死亡率。

2.活動：教師展示中印人口對比圖，提問學(xué)生：兩國人口增長有何差異?

學(xué)生交流討論，老師進行總結(jié)。

分組討論交流：影響人口增長快慢的因素有哪些?起決定性的因素是什么?

學(xué)生展示成果，教師進行總結(jié)，得出影響人口增長的因素有經(jīng)濟發(fā)

達程度、文化教育水平、醫(yī)療衛(wèi)生條件、婦女就業(yè)狀況、婚姻生育觀、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害、人口政策等。

(二)人口增長模式

1.向?qū)W生展示“人口增長及其轉(zhuǎn)變示意圖”，教師引導(dǎo)學(xué)生思考三個問題。(1)圖中橫、縱坐標分別代表什么?(2)橫坐標僅僅表示三種人口增長模式嗎?(3)自然增長率如何讀取呢?

學(xué)生結(jié)合課本思考并回答，完成下表。

2.請學(xué)生閱讀“芬蘭人口增長模式的轉(zhuǎn)變”思考

(1)三種人口增長模式分別出現(xiàn)在人類社會的什么階段?

(2)形成原因是什么?

學(xué)生通過閱讀進行回答，教師進行總結(jié)得出結(jié)論：

(1)原始型“高高低”原始社會時期生產(chǎn)力水平低下，生存條件極差，人們抵御自然災(zāi)害和疾病的能力很差。

(2)傳統(tǒng)型“高低高”農(nóng)業(yè)社會、產(chǎn)業(yè)革命時期生產(chǎn)力水平提高，生存條件明顯改善，抵御災(zāi)害能力提高，但傳統(tǒng)經(jīng)濟對勞動力數(shù)量依賴大。

(3)現(xiàn)代型“低低低”現(xiàn)代社會時期勞動生產(chǎn)率迅速提高，勞動力數(shù)量需求減少，生產(chǎn)力水平高，醫(yī)療衛(wèi)生條件好，社會福利、養(yǎng)老保障制度改善。

環(huán)節(jié)三：鞏固應(yīng)用

設(shè)置問題：我國是發(fā)展中國家，人口增長模式是由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變階段嗎?為什么?

通過前面所學(xué)學(xué)生進行思考和討論，展示討論成果，教師進行總結(jié)。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

最后教師帶學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)所有知識，并向?qū)W生強調(diào)本科的學(xué)習(xí)要點，以此結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

四、板書設(shè)計

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