教師資格面試試講小學美術《拼貼版畫》教學設計

https://jiaoshi.huatu.com 2022-11-09 16:48 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

知識與技能：了解紙版畫的概念、工具材料與特點，學會刻版、剪貼等制作紙版畫的方法，并創(chuàng)作一幅紙版畫作品。

過程與方法：通過觀察、欣賞、討論，掌握紙版畫作品的藝術特色，感受肌理效果，提高造型表現(xiàn)能力。

情感、態(tài)度和價值觀：感受紙版畫的藝術魅力，提升創(chuàng)新意識，提高對美術學習的持久興趣。

二、教學重難點

重點：利用紙版制作拼貼版畫的方法。

難點：制版時，掌握好各部件的疊加關系，制作出一幅構圖合理、生動有趣的紙版畫作品。

三、教學過程

(一)激趣導入

教師展示課前準備好的紙版畫作品，并提出問題：這幅畫是為大家準備的六一兒童節(jié)的禮物，畫的是咱們班出游的場景，老師想送給每一位同學，但時間有限，同學們能為老師想想辦法嗎?

在學生想到版畫后，教師總結：版畫在我國有著源遠流長的歷史，在技術上是一直伴隨著印刷術的發(fā)明與發(fā)展的，那同學們是否想嘗試制作一幅屬于自己的版畫作品呢?從而引出課題《拼貼版畫》。

(二)描述分析

1.概念及方法

(1)教師在大屏幕上出示紙版畫作品《小鳥一家》，引導學生仔細觀察，并提出問題：畫面中描繪了什么內容?(小鳥在媽媽的翅膀下吃東西，小鳥爸爸飛翔在天空之中)

(2)作品是用什么方法創(chuàng)作的?(以版畫的形式創(chuàng)作，運用了撕剪、拼貼、拓印的方法)

教師總結：這幅畫是一幅紙版拼貼畫作品，運用了比較厚的紙，依照畫面的構圖與形體結構剪出(撕出)形象的多個部分，拼貼成具有一定高低層次的凸版，上墨和上色后，即可拓印。凸出的平面與低一層次的平面之間會出現(xiàn)空白的輪廓邊緣，形成獨特的版畫效果。

2.藝術特色

教師在PPT上展示并放大作品局部，引導學生欣賞，提出問題：這幅版畫作品，與平時所接觸到的繪畫形式，有什么不同的畫面效果?組織學生前后四人為一小組交流討論。

學生回答后，教師總結：畫面中的小鳥身上有著特殊的紋理，并且主體物墨色較濃重，而非主體物與背景墨色虛且弱，形成一種虛實對比的肌理效果。

3.工具、材料

教師出示課前準備的一系列的工具材料，分別有剪刀、膠滾、磨拓、調墨臺、水彩筆、蠟筆、卡紙、墨水等，組織學生參與“找一找”的小游戲，根據(jù)紙版畫的特性和畫面效果，找出其創(chuàng)作時所需要的工具，并說明理由。

學生找出工具后，教師總結：制作紙版畫時，我們都需要剪刀、膠滾(滾軸墨、上色用)、磨拓(印畫用，也可用有一定曲度的硬物代替，如勺子、鵝卵石)、調墨臺(可用膠合板、玻璃板等)。

版材：各種卡紙、紙板或稍厚的紙。

印紙：白紙或單色紙。

上色油墨：膠板油墨及稀釋劑等。

(三)示范講解

教師以《瓶花》為主題進行示范：

1.起稿：勾畫花瓶及桌子輪廓，注意簡潔及黑白灰關系;

2.制版：把畫好的花瓶、桌子等裁剪，按空間關系，制成疊層的凸版;

3.印制：在制好的印版上滾上油墨，將印紙覆于版面，小心壓印。

(四)實踐展評

1.請學生選擇自己喜愛的動物或植物，進行創(chuàng)作，發(fā)揮想象，實踐時間為20分鐘。

2.教師巡視指導。提示學生注意起稿時的黑白灰關系;制版時，掌握好各部件的疊加關系;磨印時，紙不要動。

3.完成作品后，請學生自愿分享自己的成果。

4.其他學生從作品的創(chuàng)意、肌理、空間關系的處理等方面互相評價學生的作品。

(五)小結作業(yè)

1.師生共同總結本節(jié)課的知識點，并引導學生與教師一起總結升華：紙版畫的藝術表現(xiàn)力非常豐富，具有優(yōu)美的紙質肌理和自然情趣，也是最為簡單、省力、容易制作的一種版畫形式。那希望通過這一節(jié)課同學們能夠對紙版畫有更為深刻的理解，在生活中也能夠養(yǎng)成細心觀察的好習慣，多多發(fā)現(xiàn)身邊的美。

2.課后請學生去參觀“紙版畫藝術展”，感受紙版畫的獨特魅力。