教師資格面試試講高中美術(shù)《和平少女》教學(xué)設(shè)計(jì)

https://jiaoshi.huatu.com 2022-11-08 17:42 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解《和平少女》的材質(zhì)、造型手法以及體量等方面的特征，掌握鑒賞城市雕塑作品的方法。

過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)觀察、欣賞和討論等方法，感受作者對(duì)和平的熱切期望，提高美術(shù)鑒賞能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：增強(qiáng)熱愛(ài)和平的思想感情，感受美術(shù)與社會(huì)生活的聯(lián)系。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解《和平少女》的藝術(shù)特色。

難點(diǎn)：理解作品象征和平的內(nèi)在意義。

三、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入

播放《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)錄片》片段，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看，并提問(wèn)：看完紀(jì)錄片中的景象，大家有怎樣的感受呢?(悲慘、殘酷、驚險(xiǎn)等)

教師總結(jié)：我國(guó)經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)14年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，在這漫長(zhǎng)的14年里，人們深受戰(zhàn)爭(zhēng)的迫害，過(guò)著艱苦的生活，同時(shí)人們內(nèi)心深處也真切地渴望著和平的到來(lái)，“和平”也成為很多藝術(shù)家們熱衷表現(xiàn)的主題，今天我們就一起來(lái)欣賞近現(xiàn)代的雕塑作品《和平少女》，感受它所蘊(yùn)含的藝術(shù)魅力。

活動(dòng)二：描述分析

1.內(nèi)容

教師展示《和平少女》，請(qǐng)學(xué)生觀看作品并提出問(wèn)題：

①這幅作品給你什么樣的感受?(優(yōu)雅、歡樂(lè)、青春、陽(yáng)光等)

②藝術(shù)家雕刻的少女是什么樣的姿態(tài)呢?(少女展開(kāi)雙臂，上半身前傾，雙手向后護(hù)衛(wèi)著白鴿，目光有神，給人寧?kù)o祥和的美好感受)

2.材質(zhì)、色調(diào)、造型、體量

教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀看《和平少女》，并提問(wèn)：

①雕塑家是用什么材料雕刻，突出表現(xiàn)寧?kù)o祥和這一美好感受的?(采用漢白玉石雕刻，雕像通體白色，潔白如玉的形象)

②作者是采用什么手法塑造少女形象的呢?(寫實(shí)主義手法)

③(教師播放《和平少女》在長(zhǎng)崎和平廣場(chǎng)的全景照片)從橫向角度觀看，這幅作品在體積上有什么特點(diǎn)?(高大突顯，有張力)

學(xué)生回答，教師總結(jié)：作品通體采用白色色調(diào)，同時(shí)雕塑家采用寫實(shí)的手法刻畫出少女溫柔優(yōu)雅，為了與存放環(huán)境相融合，雕塑家還刻意擴(kuò)大了人物橫向的體積，從觀賞者的角度看少女的形象更加高大凸顯。

3.象征和平

教師請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課前查閱的有關(guān)《和平少女》創(chuàng)作的背景資料并思考：

作者通過(guò)這樣的畫面想傳達(dá)什么樣的理念?

學(xué)生小組討論，小組代表回答，師生共同總結(jié)：這幅作品是在1983年胡耀邦出訪日本，答應(yīng)以國(guó)家名義贈(zèng)送一尊塑像給長(zhǎng)崎的和平廣場(chǎng)永久陳列之后，由潘鶴、程允賢、王克慶、郭其祥四位雕塑家合作創(chuàng)作的，因此這幅作品能深刻的體現(xiàn)出我國(guó)對(duì)國(guó)家之間友好相處以及世界和平的美好向往。

活動(dòng)三：總結(jié)解釋

教師發(fā)放藝術(shù)品鑒表，指導(dǎo)學(xué)生將自己有關(guān)《和平少女》的鑒賞成果填寫在表格中。