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教師招聘備考：遺忘的理論

https://jiaoshi.huatu.com 2022-10-21 17:28 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

遺忘的原因，又被稱之為遺忘的理論，是心理學(xué)中的一個(gè)重要知識點(diǎn)，需要各位同學(xué)注意。這部分知識點(diǎn)主要以客觀題的形式考察，通過例子考察理論觀點(diǎn)或代表人物。在學(xué)習(xí)的過程中，重點(diǎn)應(yīng)該放在掌握各種理論的代表人物、觀點(diǎn)。建議在備考時(shí)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。下面我們就以一個(gè)表格的形式，為大家提供一個(gè)不同的思路來識記與理解該知識點(diǎn)：

遺忘：是指識記過的東西不能再認(rèn)或回憶或者再認(rèn)或回憶發(fā)生錯(cuò)誤。

理論（別稱） 代表人 原因 例子
記憶痕跡衰退說 巴甫洛夫 記憶痕跡得不到強(qiáng)化 小明學(xué)習(xí)完勾股定理之后，沒有進(jìn)行課后練習(xí)，導(dǎo)致公式的記憶錯(cuò)誤。
（消退說） （記憶后不復(fù)習(xí)）
干擾抑制說 詹金斯 記憶之間相互干擾導(dǎo)致 前攝抑制：加法的學(xué)習(xí)阻礙減法的學(xué)習(xí)
（干擾性遺忘） 達(dá)倫巴西 （前攝抑制與倒攝抑制）
      倒攝抑制：乘除法的學(xué)習(xí)使加減法學(xué)習(xí)遺忘
同化說 奧蘇貝爾 有意義學(xué)習(xí)造成的積極的遺忘 當(dāng)一個(gè)人掌握高級概念時(shí)，會(huì)本能的遺忘一些低級的觀念。
（同化性遺忘）
壓抑說 弗洛伊德 由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑引起的 小明演講時(shí)過于緊張，記不起演講詞
（動(dòng)機(jī)性遺忘）
提取失敗說 圖爾文 由于失去了線索或線索錯(cuò)誤所致 提筆忘字、舌尖效應(yīng)

【單選題】早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好，這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受( )的干擾。

A.前攝抑制 B.倒攝抑制 C.單一抑制 D.雙重抑制

1.【答案】A。解析：本題考查干擾理論。前攝抑制是先前學(xué)習(xí)的材料對后來學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。早晨學(xué)習(xí)效果比較好，是因?yàn)橹皇艿箶z抑制，不受前攝抑制。A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)：倒攝抑制是后來學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：前攝抑制與倒攝抑制的任意一種都可以被稱為單一抑制。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：前攝抑制與倒攝抑制合在一起屬于雙重抑制。與題干不符，排除。

故正確答案為A。

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