2022年中小學(xué)教師招聘語(yǔ)文科目中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1

https://jiaoshi.huatu.com 2022-10-18 13:30 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

.(1)【參考答案】

①理解“響晴”“溫晴”等詞語(yǔ)的意思，并學(xué)會(huì)運(yùn)用;品味積累語(yǔ)言，體味濟(jì)南的冬之美。 

②在反復(fù)閱讀中，理解分析文中描繪濟(jì)南冬天美景的句子，感悟文中描寫(xiě)景物時(shí)情與景的融合，培養(yǎng)自讀寫(xiě)景抒情散文的能力。

③學(xué)習(xí)文中比喻、擬人等修辭手法，學(xué)會(huì)抓住景物的主要特點(diǎn)，多方面地寫(xiě)景，表達(dá)自己的感受。 

④體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南，對(duì)祖國(guó)河山真摯的深情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。

(2)【參考答案】

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)情感

教師出示冬景的圖片，學(xué)生談感受，教師總結(jié)：讓我們繼續(xù)去感受濟(jì)南冬天的魅力!

二、初讀課文，整體感知

提問(wèn)：課文從幾個(gè)方面描寫(xiě)了濟(jì)南的冬天?

明確：圍繞“溫晴”一詞，分別描寫(xiě)了濟(jì)南冬天山、水的魅力。

三、研讀課文，深入分析

提問(wèn)：作者是如何描寫(xiě)雪后的山?

要求：學(xué)生自讀課文，畫(huà)出自己喜歡的句子，分小組交流分享，說(shuō)清理由。

交流一：山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。

1.提問(wèn)：為什么一道白一道暗黃?

明確：冬天的山?jīng)]有什么植被，所以黃色的是土的顏色，白的是雪。

2.提問(wèn)：如果你看到光禿禿的山，你會(huì)喜歡嗎?作者喜歡嗎?

明確：學(xué)生暢所欲言。作者是喜歡的，因?yàn)?ldquo;山”好像穿了花衣，說(shuō)明作者很欣賞這樣的畫(huà)面。

3.提問(wèn)：這句話(huà)好在哪里?

明確：使用了擬人的手法，把山賦予了人的特點(diǎn)，說(shuō)它們穿上花衣，形象生動(dòng)。還使用了比喻的手法，將雪和山色比作是山美麗的衣服。

4.提問(wèn)：你從中讀到了什么?

明確：作者的欣喜和喜愛(ài)之情。

5.男女生賽讀，讀出帶著欣喜、喜愛(ài)的語(yǔ)氣。

交流二：那點(diǎn)兒薄雪好像是忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

1.提問(wèn)：“薄雪”為什么“害羞”了?

明確：“害了羞”將雪賦予了人的情感，在夕陽(yáng)的映照下，雪色看起來(lái)有微紅色，就好像是人的臉色一樣。

2.提問(wèn)：為什么是“粉紅”，而不是“紅色”?“微微”可以刪去嗎?

要求：聯(lián)系上下文，小組討論。

明確：因?yàn)榍拔恼f(shuō)了濟(jì)南的冬天是“響晴”的特點(diǎn)，“粉色”“微微”詞語(yǔ)使用恰到好處，對(duì)應(yīng)前文，符合此處柔和平靜的特點(diǎn)。

3.提問(wèn)：作者用了哪個(gè)詞概括小山的特點(diǎn)?

明確：秀氣，像姑娘一樣溫和可愛(ài)。

4.朗讀，讀出小山的秀氣之美。

四、鞏固拓展，提升認(rèn)知

1.提問(wèn)：作者寫(xiě)雪后的小山是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的?

要求：學(xué)生自主思考，教師點(diǎn)名回答。

明確：從高到低。

2.播放輕音樂(lè)，師生共同朗讀第四自然段，讀出愛(ài)憐、輕柔的語(yǔ)氣。

五、歸納總結(jié)，深入理解

學(xué)生分享本課收獲，教師總結(jié)：在老舍筆下，這山如此有靈性，真是惹人喜愛(ài)!

六、實(shí)際演練，布置作業(yè)

運(yùn)用比喻、擬人等手法，描寫(xiě)家鄉(xiāng)冬天的景象。

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