2022年中小學(xué)教師招聘語(yǔ)文科目新課標(biāo)中學(xué)簡(jiǎn)答題

https://jiaoshi.huatu.com 2022-10-18 11:58 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.【參考答案】

(1)注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地交流;

(2)耐心專注地傾聽(tīng)，根據(jù)對(duì)方話語(yǔ)、表情、手勢(shì)等理解對(duì)方觀點(diǎn)及意圖;

(3)自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題;

(4)注意表情和語(yǔ)氣，根據(jù)需要調(diào)整表達(dá)內(nèi)容及方式;

(5)講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體，語(yǔ)言生動(dòng);

(6)討論問(wèn)題，能積極發(fā)表自己的意見(jiàn)，有中心、有根據(jù)、有條理。

2.【參考答案】

(1)語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源。

(2)學(xué)校要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，認(rèn)真分析本地和本校的特點(diǎn)，充分利用已有的資源，積極開(kāi)發(fā)潛在的資源，特別是人的資源因素和在課程實(shí)施過(guò)程中生成的資源因素。

(3)學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，努力為語(yǔ)文教學(xué)配置相應(yīng)的設(shè)備;還應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持，與社區(qū)建立穩(wěn)定的聯(lián)系，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐的環(huán)境，開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(4)語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開(kāi)展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，通過(guò)多種途徑提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.【參考答案】

(1)語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

(2)語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。語(yǔ)文又是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。

(3)語(yǔ)文課程還應(yīng)考慮漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)對(duì)識(shí)字寫字、閱讀、寫作、口語(yǔ)交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力。

4.【參考答案】

高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)包括“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四大素養(yǎng)。

①在閱讀教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“語(yǔ)言建構(gòu)與應(yīng)用”的能力達(dá)成。“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”是指學(xué)生在豐富的語(yǔ)言實(shí)踐中，通過(guò)主動(dòng)的積累、梳理和整合，逐步掌握祖國(guó)語(yǔ)言文字特點(diǎn)及其運(yùn)用規(guī)律，形成個(gè)體的言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，在具體的語(yǔ)言情境中正確有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通的能力。

②“思維發(fā)展與提升”，是語(yǔ)文核心素養(yǎng)形成的關(guān)鍵。思維提升與發(fā)展，作為語(yǔ)文“核心素養(yǎng)”不是由教師教出來(lái)的，而是在問(wèn)題情境中借助解決問(wèn)題的實(shí)踐培育起來(lái)的。培育思維能力，首先在于如何才能創(chuàng)造“引發(fā)思考的情境”。唯有當(dāng)思維活動(dòng)產(chǎn)生之際，學(xué)習(xí)者才能擁有一種思維體驗(yàn);唯有通過(guò)“真正的學(xué)習(xí)”而不是被動(dòng)的接受，學(xué)生對(duì)學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容及其思考力，以及產(chǎn)生思考力的正確態(tài)度，才能一體化地培育起來(lái)。

③在名著閱讀、生活體驗(yàn)和表達(dá)交流中培養(yǎng)“審美鑒賞與創(chuàng)造”能力。語(yǔ)文活動(dòng)是學(xué)生形成審美體驗(yàn)、發(fā)展審美能力的重要途徑。“審美鑒賞與創(chuàng)造”是指學(xué)生在語(yǔ)文活動(dòng)中體驗(yàn)、欣賞、評(píng)價(jià)、表現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力及品質(zhì)。

④多管齊下培養(yǎng)和提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)運(yùn)用多種手段和方法傳承民族文化，實(shí)現(xiàn)民族文化自覺(jué)，樹(shù)立民族文化的自信。

5.【參考答案】

(1)發(fā)揮語(yǔ)文課程的獨(dú)特功能，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)全面發(fā)展;

(2)充分理解學(xué)習(xí)任務(wù)群的特點(diǎn)，處理好學(xué)習(xí)任務(wù)群之間的關(guān)系;

(3)創(chuàng)設(shè)綜合性學(xué)習(xí)情境，開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí);

(4)整體把握必修和選修課程，加強(qiáng)課程之間的銜接和統(tǒng)整;

(5)探索信息化背景下教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變;

(6)提高課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的能力，實(shí)現(xiàn)教師與課程同步發(fā)展。