2022年中小學(xué)教師招聘語(yǔ)文科目詩(shī)歌鑒賞考點(diǎn)之閱讀題5

https://jiaoshi.huatu.com 2022-10-17 11:53 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(一)閱讀下面一首詩(shī)，完成題目。

金陵驛二首·其一

草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依?

山河風(fēng)景元無(wú)異，城郭人民半已非。

滿(mǎn)地蘆花和我老，舊家燕子傍誰(shuí)飛?

從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。

1.詩(shī)人在這首詩(shī)中描繪了一幅怎樣的景象?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要概括。

2.這首詩(shī)的尾聯(lián)突出運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

(二)閱讀下面一首詞，完成題目。

浣溪沙

蘇軾

細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛漸漫漫。

雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤(pán)。人間有味是清歡。

1.詞中“淡煙疏柳媚晴灘”中“媚”字別有風(fēng)味，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句體味妙處。

2.細(xì)讀全詞，談?wù)勀銓?duì)“人間有味是清歡”的理解。

【參考答案】

(一)

1.【參考答案】本詩(shī)描繪了一幅戰(zhàn)亂后金陵城破敗荒涼的景象。行宮破敗，荒草四合;城池尚在，百姓離散;沿路荒涼，歸雁失巢。

【解析】根據(jù)以上分析作答時(shí)首先找出描寫(xiě)景物的詩(shī)句，然后根據(jù)詩(shī)中詩(shī)人描寫(xiě)的意象分析詩(shī)人情感。詩(shī)句“草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依”主要描繪了“野草”“宮殿”和“孤云”這些景物，展現(xiàn)了戰(zhàn)后金陵城荒蕪衰敗的景象。宮殿被草淹沒(méi)，荒草四合，孤云飄蕩。詩(shī)句“滿(mǎn)地蘆花和我老，舊家燕子傍誰(shuí)飛”主要描述了蘆花滿(mǎn)地，燕子無(wú)家可歸之景，可見(jiàn)金陵城的荒敗景象。

2.【參考答案】用典。“化作啼鵑帶血?dú)w”，借望帝死后化為啼血的杜鵑的神話(huà)，暗喻自己將以死報(bào)國(guó)，只有魂魄歸來(lái)。以此來(lái)表達(dá)詩(shī)人自己視死如歸、以死報(bào)國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)決心和英雄氣概。

【解析】詩(shī)歌鑒賞當(dāng)中，藝術(shù)手法鑒賞類(lèi)題目的答題步驟是：首先找出使用的藝術(shù)手法是什么，然后闡述詩(shī)人是怎樣運(yùn)用這一藝術(shù)手法的，最后體悟這樣的藝術(shù)手法有什么樣的所用。尾聯(lián)的句子大意是：從此以后南歸無(wú)望，等我死后讓魂魄歸來(lái)吧。詩(shī)人化用望帝死后化為杜鵑的典故，暗喻自己北行將以死殉國(guó)，只有魂魄歸來(lái)。表達(dá)詩(shī)人視死如歸、以死報(bào)國(guó)的堅(jiān)定決心。

(二)

1.【參考答案】一個(gè)“媚”字，賦予柳條以人的情態(tài)，將微雨初晴，稀疏的柳條沐浴晴輝的嬌媚姿態(tài)形象地展現(xiàn)出來(lái)，表現(xiàn)了初春的生機(jī)，傳達(dá)了作者的喜悅(輕松)之情。

2.【參考答案】“清歡”既指詩(shī)人早春游山時(shí)沿途富有生機(jī)的美景帶來(lái)的欣喜，也指與同游者清茶野餐，品茗嘗鮮的閑適心情，還指歷經(jīng)人世滄桑后于平凡中體味出清淡的歡愉，此句也可窺見(jiàn)蘇軾清雅的情趣和曠達(dá)的胸襟。