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教師資格每日一練2022年（10月14日）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-10-14 09:19 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.直觀行動思維的工具是( )。

A.感知、動作

B.具體形象

C.語詞概括

D.概念、判斷、推理

2.幼兒認為男的是“頭發(fā)短短的”，女的是“梳小辮的”，這說明兒童所掌握的概念( )。

A.以低層次概念為主

B.外延不恰當

C.內涵不精確

D.能反映事物的本質特征

3.兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷的四個階段分別是( )。

A.口頭數(shù)數(shù)—按數(shù)取物—給物說數(shù)—掌握數(shù)概念

B.口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念

C.按數(shù)取物—口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—掌握數(shù)概念

D.按數(shù)取物—給物說數(shù)—口頭數(shù)數(shù)—掌握數(shù)概念

4.在兒童思維發(fā)展過程中，動作和語言對思維活動作用的變化規(guī)律是( )。

A.動作的作用由小到大，語言的作用由大到小

B.動作的作用由大到小，語言的作用由小到大

C.動作和語言的作用均由大到小

D.動作和語言的作用均由小到大

5.幼兒爭搶玩具時，寧愿要原來的那個玩具也不要老師或家長給的新玩具，體現(xiàn)了兒童思維的( )。

A.片面性

B.固定性

C.表面性

D.近視性

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