教師資格證科目二簡(jiǎn)答題怎么做

http://m.shoucloud.cn 2022-09-30 15:26 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

教師資格證科目二簡(jiǎn)答題占總分的20%，但因?yàn)楹?jiǎn)答題的數(shù)量過(guò)多，不方便記憶，所以今天給大家介紹一下簡(jiǎn)答題的答題策略和記憶方法。

我們?cè)诮獯饡r(shí)可以采用下面思路：

思路

第一步，讀取題干，明確答題范圍

第二步，努力回憶，提取關(guān)鍵詞

第三步，串聯(lián)關(guān)鍵詞，組織答案要點(diǎn)

第四步，落筆書寫，合理布局，字跡工整

那我們具體來(lái)看一下例題：

例題：作為班主任如何培養(yǎng)打造優(yōu)秀的班集體?

【參考答案】班集體不是自然形成的，任何一個(gè)班集體的形成，都會(huì)經(jīng)歷組建、形成、發(fā)展的過(guò)程，作為班主任主要從以下幾方面來(lái)打造優(yōu)秀的班集體：

(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo);

(2)建立得力的班集體核心;

(3)建立班集體的正常秩序;

(4)組織形式多樣的教育活動(dòng);

(5)培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風(fēng)。

最后，給大家提供一些記憶方法：

1.關(guān)鍵詞記憶法

適用題型：關(guān)于問是什么，對(duì)理論，事實(shí)、觀點(diǎn)類等的簡(jiǎn)答

參考答案技巧：利用關(guān)鍵字，理解和記憶理論的內(nèi)涵;通過(guò)關(guān)鍵字串聯(lián)成答案，進(jìn)行參考答案。

【例題】簡(jiǎn)述人的身心發(fā)展特點(diǎn)?

【參考答案】

(1)個(gè)體身心發(fā)展的順序性。(關(guān)鍵詞：順序性)

(2)個(gè)體身心發(fā)展的階段性。(關(guān)鍵詞：階段性)

(3)個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性。(關(guān)鍵詞：不平衡性)

(4)個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性。(關(guān)鍵詞：互補(bǔ)性)

(5)個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性。(關(guān)鍵詞：個(gè)別差異性)

2.理解記憶法

適用題型：對(duì)于問怎么做和為什么具備一定程序或是與生活實(shí)際相貼近的題對(duì)知識(shí)的邏輯進(jìn)行梳理，結(jié)合相關(guān)知識(shí)和生活常識(shí)進(jìn)行記憶的方法。

【例題】教師專業(yè)發(fā)展的階段有哪些?

【參考答案】

(1)關(guān)注生存：關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，有些新教師可能會(huì)把大量的時(shí)間都花在如何與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系上。(關(guān)鍵詞：生存適應(yīng)性)

(2)關(guān)注情境：關(guān)注的焦點(diǎn)投向了提高學(xué)生的成績(jī)，在此階段教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，一般總是關(guān)心諸如班級(jí)的大小、時(shí)間的壓力和備課材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問題。(關(guān)鍵詞：成績(jī)、教學(xué)情境)

(3)關(guān)注學(xué)生：教師將考慮學(xué)生的個(gè)別差異，認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有學(xué)生。能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志之一。(關(guān)鍵詞：個(gè)別差異)

理解識(shí)記：從到關(guān)注自己、課堂、學(xué)生個(gè)別差異，理解為從教師自己為中心到以學(xué)生為中心。

3.編歌訣記憶法

對(duì)于一些方法、規(guī)律、原則、類型等需要準(zhǔn)確記識(shí)，卻缺乏邏輯的知識(shí)點(diǎn)，可以適當(dāng)編寫順口溜幫助記憶。

【例題】根據(jù)記憶和遺忘規(guī)律教師如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)?

【參考答案】

(1)要及時(shí)識(shí)記和及時(shí)復(fù)習(xí)

(2)合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間

(3)做到分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合;

(3)反復(fù)閱讀與嘗試回憶相結(jié)合

(4)復(fù)習(xí)方法多樣化

(5)運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)活動(dòng)

歌訣：“法官及時(shí)返回三中”

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