2022年教師招聘公基高頻500題之單選題2

https://jiaoshi.huatu.com 2022-09-26 17:26 教師招聘網 [您的教師考試網]

1.根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務院有權制定和發(fā)布( )。

A.教育法律 B.教育行政法規(guī)

C.教育政府規(guī)章 D.教育單行條例

2.外觀設計被授予專利權，需要具備的條件是( )。

A.新穎性 B.創(chuàng)造性

C.實用性 D.獨占性

3.按照《中華人民共和國專利法》的規(guī)定，下列對象中能夠授予專利權的是( )。

A.發(fā)明 B.科學發(fā)現(xiàn)

C.動物和植物的品種 D.智力活動的規(guī)則和方法

4.正是基于不同物種間相生相克的循環(huán)鏈條，大千世界才能維持生態(tài)平衡，才得以豐富多彩?？捎幸恍┪锓N，一旦遠離“故土”，擺脫了天敵的克制，就會殘害其他物種，致使引進地的生物多樣性和生態(tài)環(huán)境遭到破壞。因此，在引進物種時，一定要對其生態(tài)安全性做全面的評估，防患于未然。由于不同物種間相生相克的循環(huán)鏈條，大千世界才能維持生態(tài)平衡，這一事實蘊涵的哲理是( )。

A.物種間是相互制約的

B.事物之間存在著相互影響、相互制約的關系

C.事物是變化發(fā)展的

D.世界是客觀存在的物質世界

5.傳聞曾國藩攻打太平軍多次失敗，其手下向皇上匯報戰(zhàn)況時寫道：“我們屢戰(zhàn)屢敗”，曾國藩擔心皇上看后龍顏震怒，將其改為“我們屢敗屢戰(zhàn)”，結果大受皇上嘉獎。這一故事說明( )。

A.意識是物質的客觀反映

B.主觀能動性的發(fā)揮必須以尊重客觀規(guī)律為基礎

C.量變是質變的必要準備和必經階段

D.部分之間的組合次序和結構方式會影響整體功能的發(fā)揮

答案解析

1.【答案】B

【解析】本題考查的是國務院的立法權。B項正確，根據(jù)《中華人民共和國憲法》第八十九條的規(guī)定，國務院行使下列職權：(一)根據(jù)憲法和法律，規(guī)定行政措施，制定行政法規(guī)，發(fā)布決定和命令。……教育行政法規(guī)屬于行政法規(guī)，應由國務院來制定和發(fā)布。A項錯誤，教育法律是由國家權力機關制定或認可的關于教育的規(guī)范性文件。一般應由全國人大或全國人常來制定。C項錯誤，教育規(guī)章亦稱“教育行政規(guī)章”。國家行政機關根據(jù)并為實施教育法律、行政法規(guī)而制定和發(fā)布的規(guī)范性文件。我國憲法和《地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》規(guī)定，國務院各部、委員會和省、自治區(qū)、直轄市以及省、自治區(qū)的人民政府所在地的市和經國務院批準的較大的市的人民政府可根據(jù)法律、行政法規(guī)，在自身權限內發(fā)布規(guī)章。D項錯誤，單行條例，是指只規(guī)定某一事項的法律，或只適用于某地區(qū)或某些人的法律。故本題選B。

2.【答案】A

【解析】本題考查的是專利法。A項正確，按照《專利法》第二條第四款規(guī)定，外觀設計，是指對產品的整體或者局部的形狀、圖案或者其結合以及色彩與形狀、圖案的結合所作出的富有美感并適于工業(yè)應用的新設計。該法第二十三條規(guī)定，授予專利權的外觀設計，應當不屬于現(xiàn)有設計;也沒有任何單位或者個人就同樣的外觀設計在申請日以前向國務院專利行政部門提出過申請，并記載在申請日以后公告的專利文件中。授予專利權的外觀設計與現(xiàn)有設計或者現(xiàn)有設計特征的組合相比，應當具有明顯區(qū)別。授予專利權的外觀設計不得與他人在申請日以前已經取得的合法權利相沖突。本法所稱現(xiàn)有設計，是指申請日以前在國內外為公眾所知的設計。以上述可知，取得外觀設計專利權的條件首先是要具有新穎性。B、C、D項錯誤，不符合題意。故本題選A。

3.【答案】A

【解析】本題考查的是專利法。A項正確，按照《專利法》第二十五條規(guī)定，對下列各項，不授予專利權：(一)科學發(fā)現(xiàn);(二)智力活動的規(guī)則和方法;(三)疾病的診斷和治療方法;(四)動物和植物品種;(五)原子核變換方法以及用原子核變換方法獲得的物質;(六)對平面印刷品的圖案、色彩或者二者的結合做出的主要起標識作用的設計。對前款第(四)項所列產品的生產方法，可以依照本法規(guī)定授予專利權。B、C、D項錯誤，屬于不能申請專利的事項。故本題選A。

4.【答案】B

【解析】本題考查的是對立統(tǒng)一規(guī)律。B項正確，聯(lián)系是物質本身固有的屬性，客觀事物、現(xiàn)象之間，事物內部各要素之間都存在著相互作用、相互制約和相互依賴的關系。題干中的“相生相克”即反映了事物之間的相互影響、相互制約的關系。A、C、D項錯誤，不符合題意。故本題選B。

5.【答案】D

【解析】本題考查的是整體與部分的關系。D項正確，題干中描述的小故事體現(xiàn)了語言的藝術。“屢戰(zhàn)屢敗”表達了雖然在為戰(zhàn)斗作出努力，但最終結果仍是失敗，皇帝看后會認為將領無能以及軍隊作戰(zhàn)能力較低，故而會使龍顏震怒;“屢敗屢戰(zhàn)”則表達了雖然遭受一次次的失敗，但仍沒有放棄作戰(zhàn)，表現(xiàn)出了積極的態(tài)度和作戰(zhàn)的決心，故而會大受皇帝嘉獎。“敗”和“戰(zhàn)”二字的順序調整，體現(xiàn)了部分之間的組合次序變化，進而影響了整句話表達的語義和感情色彩;而皇帝的不同態(tài)度則體現(xiàn)了整體功能發(fā)揮的效果發(fā)生了變化，“屢敗屢戰(zhàn)”顯然更讓皇帝欣慰。A項錯誤，意識是物質的主觀反映。B、C項錯誤，本身表述正確，但不符合題意。故本題選D。