2022年中小學(xué)教師招聘教綜學(xué)科筆試材料分析題

https://jiaoshi.huatu.com 2022-09-23 15:52 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一位教師的經(jīng)歷與感受

我班新進(jìn)一名學(xué)生，叫李猛。他15歲，因犯錯(cuò)而被留校察看。進(jìn)班以后，他每天穿著臟衣服，滿身臭味，手臂上到處都是用煙頭自殘的傷口。他是一位真正好斗的硬漢，上學(xué)從不帶書、紙和筆。上課時(shí)，他總是雙臂交叉懶洋洋地坐著。我身為班主任，覺得必須幫助他，引導(dǎo)他。于是我給他必要的材料，并幫助他解決作業(yè)方面的問題。他開始動筆了，我對他說，你聽講很認(rèn)真，而且有很好的數(shù)學(xué)天賦。我還對他說，只要你真的想學(xué)好，即使我不幫你，你的作業(yè)也可以得A或者B?；丶液笏盐艺f的全告訴他爸。第二天，他帶了自己的學(xué)習(xí)用品上學(xué)。我表揚(yáng)了他。上課了，他開始做筆記并幾次舉手請求幫助，我滿足了他，并告訴他，我為你感到自豪。大約過了兩個(gè)星期，小李同學(xué)開始洗澡、梳頭，并穿著干凈的衣服上學(xué)。手臂上的傷口正在愈合，他能正常地做作業(yè)了。最后他的成績單上確實(shí)打了個(gè)B。他非常自豪，深感辛勤地努力獲得了回報(bào)。

(1)請運(yùn)用所學(xué)知識，分析上述案例體現(xiàn)了哪些德育原則?

(2)依據(jù)案例說明教師應(yīng)具備哪些師德?

【參考答案】

(1)案例中主要體現(xiàn)了如下德育原則：

①因材施教原則，指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育，使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到最佳的發(fā)展。案例中該教師根據(jù)小李同學(xué)的特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，從正面鼓勵(lì)和教育他。

②疏導(dǎo)原則，指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。案例中該教師根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行積極疏導(dǎo)，正面教育，使學(xué)生改正錯(cuò)誤，向好的方面發(fā)展。

③尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則，指進(jìn)行德育時(shí)，要把對學(xué)生的尊重和信賴與對學(xué)生的思想和行為的嚴(yán)格要求相結(jié)合，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。案例中該教師沒有將問題學(xué)生當(dāng)問題學(xué)生對待，做到了愛護(hù)和尊重學(xué)生，同時(shí)又要求該生要通過努力轉(zhuǎn)變自己的現(xiàn)狀，做到了嚴(yán)格要求學(xué)生。

④導(dǎo)向性原則，指進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。案例中該教師并沒有把小李作為問題學(xué)生拒之門外，而是對他進(jìn)行耐心教育，為該學(xué)生以后的發(fā)展指明了方向。

(2)結(jié)合案例中老師的做法，作為一名教師，應(yīng)具備的師德有如下幾個(gè)：

①愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。案例中教師針對于學(xué)生的問題，有的放矢的采取了多種措施來改善學(xué)生的問題行為，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。

②關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。案例中老師沒有因?yàn)閷W(xué)生犯了錯(cuò)，就區(qū)別對待，而是做到了尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。

③教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。案例中的老師對出現(xiàn)問題的學(xué)生賦予了期待，用發(fā)展的眼光來對待他，培養(yǎng)他，為他指明了發(fā)展的方向，不僅做到了為學(xué)生傳授知識，也促進(jìn)了學(xué)生品德的發(fā)展。

作為老師，不僅要向材料中的老師學(xué)習(xí)努力做到愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人，還要做到愛國守法、為人師表以及終身學(xué)習(xí)，努力提高自身的師德修養(yǎng)。