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2022湖南教師資格考試:美術(shù)學科-核心素養(yǎng)內(nèi)涵(義務(wù)教育)

http://hunan.hteacher.net 2022-09-21 13:41 湖南教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn),是學生通過課程學習逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。藝術(shù)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解等。

1.審美感知

審美感知是對自然世界、社會生活和藝術(shù)作品中美的特征及其意義與作用的發(fā)現(xiàn)、感受、認識和反應(yīng)能力。審美感知具體指向?qū)徝缹ο蟾挥幸馕兜谋憩F(xiàn)特征,以及藝術(shù)活動與作品中的藝術(shù)語言、藝術(shù)形象、風格意蘊、情感表達等。審美感知的培育,有助于學生發(fā)現(xiàn)美、感知美,豐富審美體驗,提升審美情趣。

2.藝術(shù)表現(xiàn)

藝術(shù)表現(xiàn)是在藝術(shù)活動中創(chuàng)造藝術(shù)形象、表達思想感情、展現(xiàn)藝術(shù)美感的實踐能力。藝術(shù)表現(xiàn)包括藝術(shù)活動中聯(lián)想和想象的發(fā)揮,表現(xiàn)手段與方法的選擇,媒介、技術(shù)和藝術(shù)語言的運用,以及情感的溝通和思想的交流。藝術(shù)表現(xiàn)的培育,有助于學生掌握藝術(shù)表現(xiàn)的技能,認識藝術(shù)與生活的廣泛聯(lián)系,增強形象思維能力,涵養(yǎng)熱愛生命和生活的態(tài)度。

3.創(chuàng)意實踐

創(chuàng)意實踐是綜合運用多學科知識,緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活,進行藝術(shù)創(chuàng)新和實際應(yīng)用的能力。創(chuàng)意實踐包括營造氛圍,激發(fā)靈感,對創(chuàng)作的過程和方法進行探究與實驗,生成獨特的想法并轉(zhuǎn)化為藝術(shù)成果。創(chuàng)意實踐的培育,有助于學生形成創(chuàng)新意識,提高藝術(shù)實踐能力和創(chuàng)造能力,增強團隊精神。

4.文化理解

文化理解是對特定文化情境中藝術(shù)作品人文內(nèi)涵的感悟、領(lǐng)會、闡釋能力。文化理解包括感悟藝術(shù)活動、藝術(shù)作品所反映的文化內(nèi)涵,領(lǐng)會藝術(shù)對文化發(fā)展的貢獻和價值,闡釋藝術(shù)與文化之間的關(guān)系。文化理解的培育,有助于學生在藝術(shù)活動中形成正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,尊重文化多樣性,增強文化自信。

藝術(shù)課程的4個核心素養(yǎng)相輔相成,相得益彰,貫穿藝術(shù)學習的全過程。其中,審美感知是藝術(shù)學習的基礎(chǔ),藝術(shù)表現(xiàn)是學生參與藝術(shù)活動的必備能力,創(chuàng)意實踐是學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的集中體現(xiàn)。文化理解則以正確的價值觀引領(lǐng)審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實踐。

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責任編輯:湖南分校

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