2022中小學(xué)教師招聘教綜學(xué)科筆試材料分析題

https://jiaoshi.huatu.com 2022-09-20 17:51 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.【案例一】

新學(xué)期開(kāi)始，A班新任班主任謝老師剛走上講臺(tái)，一個(gè)男生就站起來(lái)問(wèn)道：“老師，您喜不喜歡差生?”謝老師沒(méi)有回答，反而微笑地看著他，問(wèn)道：“你會(huì)不會(huì)把自己心愛(ài)的舊玩具丟掉?”男生想了想，回答說(shuō)：“不會(huì)，我會(huì)好好珍藏的。”聽(tīng)完回答，謝老師面向全班同學(xué)說(shuō)道：“我也不會(huì)，如果你們有什么缺點(diǎn)，我會(huì)幫助你們改正，直到你們改好為止，通過(guò)努力，大家都會(huì)成為優(yōu)秀的學(xué)生。在我眼里沒(méi)有差生，只有不努力的學(xué)生。”

【案例二】

小黃是老師和同學(xué)眼里的壞學(xué)生，他經(jīng)常在課堂上大聲講話，在教室和走廊里亂扔垃圾，且經(jīng)常和同學(xué)打架。新學(xué)期，陳老師成為小黃班上的新班主任，對(duì)小黃進(jìn)行全面的了解后，陳老師對(duì)其他老師說(shuō)：“小黃不是一個(gè)壞學(xué)生，而是一個(gè)聰明的孩子，只是我們還沒(méi)有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了。”后來(lái)在陳老師的悉心指導(dǎo)下，小黃逐漸改正了不正確的行為，成為了班里品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

問(wèn)題：

(1)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析案例一中謝老師的做法體現(xiàn)了哪些德育原則?

(2)這兩個(gè)案例帶給你什么啟發(fā)?

1.【參考答案】

(1)案例一中謝老師的做法體現(xiàn)了以下德育原則：

①謝老師的做法體現(xiàn)了疏導(dǎo)原則。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。案例中教師反問(wèn)學(xué)生，以玩具和學(xué)生的關(guān)系比喻學(xué)生和教師的關(guān)系，讓學(xué)生體會(huì)教師的感受，激發(fā)了學(xué)生的積極性。

②謝老師的做法體現(xiàn)了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則。尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則，是指進(jìn)行德育要把對(duì)學(xué)生個(gè)人的尊重和信賴與對(duì)他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)，使教育者對(duì)學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。案例中教師首先鼓勵(lì)學(xué)生，然后要求學(xué)生改正缺點(diǎn)，刻苦努力，體現(xiàn)了這一原則。

③謝老師的做法體現(xiàn)了靈活施教原則。靈活施教原則是指德育要因人、因時(shí)、因境不同，而有的放矢提出不同的教育要求，靈活地提出各項(xiàng)教育要求，選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容和方法。案例中，謝老師應(yīng)對(duì)學(xué)生提問(wèn)時(shí)，采用靈活的方式回答學(xué)生，讓學(xué)生感受老師的感受，體現(xiàn)了此原則。

作為教師，應(yīng)向謝老師學(xué)習(xí)，遵循德育原則，一分為二的對(duì)待后進(jìn)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

(2)這兩個(gè)案例帶給我們的啟發(fā)有如下幾點(diǎn)：

①教師要有高度的教學(xué)機(jī)智，能夠正確、及時(shí)地解決課堂上發(fā)生的突發(fā)事件。正如案例一中的謝老師面對(duì)學(xué)生突然的提問(wèn)能夠機(jī)智應(yīng)對(duì)。

②教師要提升條件性知識(shí)，使用教育學(xué)、教育心理學(xué)相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)習(xí)案例中的老師，遵循教育學(xué)中的德育原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

③教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，看到學(xué)生身上的巨大潛能，揚(yáng)長(zhǎng)避短。正如案例二中的陳老師能夠看到小黃身上的發(fā)展?jié)撃?，才使小黃改正了不正確的行為。

④教師樹(shù)立高尚的教師職業(yè)道德，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。正如案例一中謝老師眼里沒(méi)有差生，對(duì)學(xué)生公平對(duì)待，是關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)。

⑤教師的言行舉止、品德才能、治學(xué)態(tài)度都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，教師要做到身教，身體力行發(fā)揮表率作用。正如案例一、二中的老師，對(duì)學(xué)生的態(tài)度都會(huì)潛移默化的影響學(xué)生。