https://jiaoshi.huatu.com 2022-09-20 17:13 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
46.【答案】D
【解析】本題考查德育原則。教育的一致性與連貫性原則是指進行德育應當有目的、有計劃地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié),使其相互配合,協(xié)調(diào)一致,前后連貫地進行,以保障學生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。貫徹教育的一致性與連貫性原則要求:①要統(tǒng)一學校內(nèi)部各方面的教育力量;②要統(tǒng)一學校、家庭和社會各方面的教育影響;③對學生進行德育要有計劃、有系統(tǒng)地進行。題干中提到影響學生的因素包括家庭、社會等,所以教育者要統(tǒng)一這些因素。故本題選D。
47.【答案】D
【解析】本題考查生產(chǎn)力與教育的關(guān)系。生產(chǎn)力對教育的決定和制約:(1)生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展水平、規(guī)模和速度;(2)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)和人才規(guī)格的變化;(3)生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育的內(nèi)容和手段。生產(chǎn)力的發(fā)展促進著教學方法和教學組織形式的改革,如物理、化學的實驗,幻燈、電影的演示教學,班級教學組織形式的產(chǎn)生,廣播、電視教學的出現(xiàn),教學中電子計算機的應用,都與生產(chǎn)力的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。A選項,經(jīng)濟基礎(chǔ)是指由社會一定發(fā)展階段的生產(chǎn)力所決定的生產(chǎn)關(guān)系的總和,不正確。因此,班級教學組織形成的產(chǎn)生,教學組織形式和教學方法的變革,都是以生產(chǎn)力為前提條件的。故本題選D。
48.【答案】C
【解析】本題考查前運算的特點。皮亞杰指出前運算兒童的特點主要有:早期的符號功能;自我中心性;思維片面性;泛靈論;不可逆;守恒概念沒有形成;集體獨白。A是具體運算階段的特點,B是感知運動階段的特點,C選項是自我中心性的體現(xiàn),D是個體品德發(fā)展特點。故本題選C。
49.【答案】C
【解析】本題考查課外、校外教育與課堂教學的比較。從兩者的聯(lián)系看,它們的目的是一致的,都是為實現(xiàn)全面發(fā)展的目的,完成學校教育任務(wù);都是有目的、有計劃、有組織進行的。同時,二者在教育過程中相互配合。課堂教學使學生掌握系統(tǒng)的科學文化知識,為課外校外教育提供條件;課外校外教育運用所學知識,鍛煉活動能力使教學效果得到發(fā)展和提高。A、D選項是課堂教學的特點,B選項是課外、校外教育的特點。故本題選C。
50.【答案】C
【解析】本題考查課堂紀律的分類。課堂紀律一般可分為教師促成的紀律、自我促成的紀律、任務(wù)促成的紀律和集體促成的紀律四類。其中自我促成的紀律,簡單說就是自律,它是在個體自覺努力下由外部紀律內(nèi)化而成的個體內(nèi)部約束力。自我促成的紀律是課堂紀律管理的最終目標。故本題選C。
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