中小學教師招聘教綜學科筆試模擬卷（五）之單項選擇題6

https://jiaoshi.huatu.com 2022-09-20 17:08 教師招聘網 [您的教師考試網]

26.【答案】B

【解析】本題考查暫時隔離法的內容。暫時隔離法暫時隔離是指：當兒童出現(xiàn)某種不良品行時，家長和老師立即命令他停止一切活動，對兒童進行短時的隔離、懲罰，使孩子的不良品行得到減弱。消退法指的是通過撤銷促使某些不良行為的強化因素，從而減少這些行為發(fā)生的行為矯正方法。題干中教師就讓大吵大鬧的學生待在一個空房間內安靜幾分鐘，減少了吵鬧的行為，屬于暫時隔離法。故本題選B。

27.【答案】C

【解析】本題考查教育學的產生和發(fā)展歷程。培根在《論科學的價值和發(fā)展》(1623)一文中，首次把“教育學”作為一門獨立的科學提出，標志著教育學有了自己獨立的學科地位。本題易錯選D項，夸美紐斯的《大教學論》(1632年)是近代最早的一部教育學著作，是近代獨立形態(tài)教育學的開端，標志著教育學開始成為一門獨立學科。故本題選C。

28.【答案】D

【解析】本題考查問題解決的策略。問題解決的策略主要可以分為兩大類：算法式和啟發(fā)式。算法策略就是把解決問題的方法一一進行嘗試，最終找到解決問題的答案。啟發(fā)式策略是根據(jù)一定的經驗，在問題空間內進行較少的搜索，以達到問題解決的方法。啟發(fā)式方法包括爬山法、手段—目的分析法、逆推法等。所謂手段—目的分析，就是將需要達到的問題的目標狀態(tài)分成若干子目標，通過實現(xiàn)一系列的子目標而最終達到總目標。D選項手段—目的分析法符合題干表述。故本題選D。

29.【答案】C

【解析】本題考查泰勒的目標評價模式。目標評價模式是美國課程評價專家泰勒提出的。泰勒被稱為“當代課程評價之父”，這種模式以目標為中心展開。該評價原理可概括為七個步驟或階段，其中，確定目標是最為關鍵的一步，因為其他所有步驟都是圍繞目標展開的。其優(yōu)勢為：目標評價模式強調要用明確的、具體的行為方式來陳述目標，并以預先規(guī)定和界說的目標為中心來設計、組織和實施評價，從而確定學生通過課程教學所取得的進步，亦即確定學生達到目標的程度，找出實際結果與課程目標之間的差距，并利用這種信息反饋作為修訂課程計劃或更新課程目標的依據(jù)。其不足是：只關注預期目標，忽視了其他方面的因素。所以，這種模式下的課程評價目的在于確定學生達到目標的程度。故本題選C。

30.【答案】A

【解析】本題考查思維的特征。思維的特征包括：(1)間接性是指思維活動不直接反映作用于感覺器官的事物，而是借助一定的中介和一定的知識經驗對客觀事物進行間接的認識。例如，醫(yī)生通過號脈診斷疾病。(2)概括性是指在大量感性材料的基礎上，把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來加以概括。題干意思是晚上有沒有下雨，下了多大的雨，看看地上多少落花就知道了，體現(xiàn)了思維的間接性。故本題選A。