中小學(xué)教師招聘教綜學(xué)科筆試模擬卷（五）之單項(xiàng)選擇題1

https://jiaoshi.huatu.com 2022-09-20 16:38 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.【答案】C

【解析】本題考查教育相關(guān)法律法規(guī)。《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。題干中王老師可以向當(dāng)?shù)亟逃块T提出申訴。故本題選C。

2.【答案】C

【解析】本題考查下位學(xué)習(xí)。下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過(guò)程。原有觀念在包容和概括水平上高于新學(xué)習(xí)的知識(shí)。下位學(xué)習(xí)包括派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。派生類屬學(xué)習(xí)指新觀念是認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的特例或例證，新知識(shí)只是舊知識(shí)的派生物。這種學(xué)習(xí)比較簡(jiǎn)單，只需經(jīng)過(guò)具體化過(guò)程即可完成。當(dāng)新知識(shí)擴(kuò)展、修飾或限定學(xué)生已有的舊知識(shí)，并使其精確化時(shí)，便產(chǎn)生了相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。題干中“重力”是“力”的例證符合派生類屬學(xué)習(xí)。故本題選C。

3.【答案】B

【解析】本題考查智育的基本任務(wù)。智育的基本任務(wù)包括：幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，掌握相應(yīng)的技能和技巧;發(fā)展學(xué)生的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、情感、意志和積極的心理品質(zhì)。題干中，學(xué)生學(xué)會(huì)掌握心算、書寫等技能，培養(yǎng)了學(xué)生的基本技能技巧，屬于智育的任務(wù)。故本題選B。

4.【答案】D

【解析】本題考查教師的角色。教師的角色包括設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、組織者和管理者以及反思者和研究者。(1)設(shè)計(jì)者指教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇教材和教具，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)學(xué)生和材料之間的相互作用。(2)指導(dǎo)者。指導(dǎo)者有兩種，一種是教師按照自己的活動(dòng)方案主動(dòng)向?qū)W生提供一些信息，這一過(guò)程類似于傳統(tǒng)教學(xué)中教師的職能;另一種是學(xué)生在對(duì)一定的問(wèn)題情境進(jìn)行探索的時(shí)候可能會(huì)碰到一些問(wèn)題，出現(xiàn)信息缺乏的情況，這時(shí)候?qū)W生主動(dòng)向教師尋求信息，在這一過(guò)程中，學(xué)生更為主動(dòng)。(3)促進(jìn)者。教師要通過(guò)激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)、為學(xué)生提供支架，提供必要的輔導(dǎo)、支持和示范等等方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更深入。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，教師的支持逐漸減少。(4)組織者和管理者。教師要進(jìn)行教學(xué)環(huán)境的控制和管理，組織課堂教學(xué)，處理教學(xué)過(guò)程中的偶發(fā)事件。(5)反思者和研究者。教師要不斷對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，分析其中的不足，提出改進(jìn)方案;另外，教師還要從事一些與自己的教學(xué)有關(guān)的科學(xué)研究，從理論上提高自己的業(yè)務(wù)水平。題干描述符合教師的促進(jìn)者角色。故本題選D。

5.【答案】D

【解析】本題考查赫爾巴特的教育思想。赫爾巴特提出“教育的最高目的是道德”，提出了教學(xué)的教育性原則。他認(rèn)為在教學(xué)中，既沒有“無(wú)教學(xué)的教育”，也沒有任何“無(wú)教育的教學(xué)”。因此，赫爾巴特特別強(qiáng)調(diào)道德教育是教育的首要任務(wù)，且道德教育是強(qiáng)迫的教育，而紀(jì)律和管理則是教育的主要手段。故本題選D。