2022年中小學(xué)教師公開(kāi)招聘教綜學(xué)科筆試模擬卷（四）材料分析題

https://jiaoshi.huatu.com 2022-09-20 11:50 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

某物理老師在教《輪軸》一課時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，看誰(shuí)的力氣大，他故意挑選了身高相近的男女同學(xué)各一名，先請(qǐng)他們上講臺(tái)掰手腕，女同學(xué)輸了。接著老師又拿起了一個(gè)啤酒瓶，請(qǐng)這兩個(gè)同學(xué)再比一比，男同學(xué)握住瓶子的頸口部分，女同學(xué)握住瓶身部分，各自用力向相反的方向旋轉(zhuǎn)，結(jié)果女同學(xué)贏了。這時(shí)，教室里沸騰了，同學(xué)們紛紛議論。老師順勢(shì)說(shuō)道：“請(qǐng)大家想一想，為什么產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢?這與我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么關(guān)系呢?”接著老師就開(kāi)始了新課的教學(xué)。

請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)教學(xué)理論對(duì)此案例進(jìn)行評(píng)析。

【參考答案】

我贊同案例中老師的做法。因?yàn)榘咐械睦蠋熯\(yùn)用了啟發(fā)性原則、直觀性原則、循序漸進(jìn)原則。運(yùn)用了新課程改革的相關(guān)理論，所以值得我們學(xué)習(xí)。

案例中主要運(yùn)用的教學(xué)原則和新課改的理念有：

(1)啟發(fā)性原則。啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。案例中的老師不斷的引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題的方法皆屬于啟發(fā)式教學(xué)原則。

(2)直觀性原則。直觀性原則是指在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生直接感知事物、模型或通過(guò)教師用形象語(yǔ)言描繪教學(xué)對(duì)象，使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。案例中的老師運(yùn)用游戲的方法給同學(xué)們直觀形象的呈現(xiàn)在眼前，能直觀感知誰(shuí)贏誰(shuí)輸，給學(xué)生留下深刻印象。

(3)循序漸進(jìn)原則。循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。案例中的老師按照系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)，由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

(4)案例中的老師運(yùn)用了新課程改革中的教師觀，把教師看成是學(xué)生的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，不斷的引導(dǎo)學(xué)生向問(wèn)題的答案邁進(jìn)。還運(yùn)用了新課程改革中教學(xué)觀，在教學(xué)中注重過(guò)程而非結(jié)果。案例中的老師自始至終注重課程是不斷開(kāi)發(fā)和創(chuàng)生的過(guò)程。

綜上所述，我非常贊同這位老師的做法。