2022中小學(xué)教師招聘教綜學(xué)科筆試單項(xiàng)選擇題3

https://jiaoshi.huatu.com 2022-09-19 19:26 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.【答案】C

【解析】本題考查經(jīng)典條件反射的基本規(guī)律。分化是指辨別相似但不同的刺激并對(duì)其作出不同的反應(yīng)。題干中，引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和畏縮，要求學(xué)生區(qū)別重力和壓力、質(zhì)量和重量等這些意思相近的詞語(yǔ)，需要對(duì)刺激進(jìn)行分化。故本題選C。

2.【答案】B

【解析】本題考查卡特爾的智力形態(tài)論。美國(guó)心理學(xué)家卡特爾，將人的智力分為流體智力和晶體智力兩種不同的形態(tài)。流體智力是一個(gè)人生來(lái)就能進(jìn)行智力活動(dòng)的能力，即學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，它依賴于先天的稟賦。流體智力的發(fā)展與年齡有密切的關(guān)系。一般人在20歲后，流體智力的發(fā)展達(dá)到頂峰，30歲以后隨著年齡的增長(zhǎng)而降低。晶體智力則是一個(gè)人通過(guò)其流體智力所學(xué)到的并得到完善的能力，是通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言和其他經(jīng)驗(yàn)而發(fā)展起來(lái)的。晶體智力與教育、文化有關(guān)，因知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的累積，晶體智力隨年齡增長(zhǎng)而升高，例如詞匯、一般信息和審美問(wèn)題等。故本題選B。

3.【答案】B

【解析】本題考查政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約。政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約和影響主要表現(xiàn)在：(1)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán);(2)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育的權(quán)利、機(jī)會(huì)和程度;(3)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的、教育政策、教育制度及內(nèi)容體系等。故本題選B。

4.【答案】B

【解析】本題考查學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類(lèi)型。根據(jù)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的誘因來(lái)源，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指誘因來(lái)自學(xué)習(xí)者本身的內(nèi)在因素，即學(xué)生因?qū)顒?dòng)本身發(fā)生興趣而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī);外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指誘因來(lái)自于學(xué)習(xí)者外部的某種因素，即在學(xué)習(xí)活動(dòng)以外由外部的誘因激發(fā)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。題干中獎(jiǎng)學(xué)金是屬于外部誘因，而為了獎(jiǎng)學(xué)金而努力學(xué)習(xí)不一定是不合理的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因?yàn)樗部赡軐?dǎo)致好的學(xué)習(xí)效果，C選項(xiàng)說(shuō)法不正確。故本題選B。

5.【答案】A

【解析】本題考查新課改課程結(jié)構(gòu)的特征。課程結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)包括：(1)綜合性：新課程結(jié)構(gòu)的綜合性主要是通過(guò)開(kāi)發(fā)和設(shè)置綜合課程的方式體現(xiàn)出來(lái)，提出“小學(xué)階段以綜合課程為主”，“初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程”，并“從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)作為必修課程”。(2)選擇性：課程結(jié)構(gòu)的選擇性是針對(duì)我國(guó)不同地區(qū)、不同學(xué)校和不同學(xué)生的差異而提出的。(3)均衡性：課程結(jié)構(gòu)的均衡性是依據(jù)全面發(fā)展的理論和素質(zhì)教育的思想而提出的，即我國(guó)要培養(yǎng)的是德智體全面、和諧、均衡發(fā)展的“完整”的人。課程的均衡是相對(duì)的，而不能搞絕對(duì)的平均。故答案選A。