中小學(xué)教師招聘教綜學(xué)科筆試單項(xiàng)選擇題9

https://jiaoshi.huatu.com 2022-09-19 11:50 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.【答案】C

【解析】本題考查加涅的學(xué)習(xí)分類。選項(xiàng)A和B屬于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果的分類范疇，不符合題意，故排除。選項(xiàng)C和D屬于加涅的學(xué)習(xí)層次分類的范疇。其中，規(guī)則或原理學(xué)習(xí)，指學(xué)習(xí)兩個(gè)或兩個(gè)以上概念之間的關(guān)系，相當(dāng)于命題的學(xué)習(xí);言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)指形成一系列的言語單位的聯(lián)結(jié)，即言語連鎖化。數(shù)學(xué)公式“長方形的面積=長×寬”屬于三個(gè)概念之間的關(guān)系，所以是規(guī)則或原理的學(xué)習(xí)。故本題選C。

2.【答案】D

【解析】本題考查學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論。科溫頓提出自我價(jià)值感理論，將學(xué)生分成四類：高驅(qū)低避型、低驅(qū)高避型、高驅(qū)高避型和低驅(qū)低避型。其中高驅(qū)高避型這類人被稱為“過度努力者”，他們同時(shí)受到成功的誘惑和失敗的恐懼。表面來看，他們很優(yōu)秀，但事實(shí)上他們嚴(yán)重地受著緊張、沖突等精神困擾。題干中小婷對高成績渴望的同時(shí)又逃避失敗，與該類型特點(diǎn)吻合。故本題選D。

3.【答案】C

【解析】本題考查遷移的含義。學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對完成其他活動(dòng)的影響。功能固著是指個(gè)體在解決問題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。思維定勢通常表現(xiàn)為以最熟悉的方式做出反應(yīng)或者解決問題。原型啟發(fā)是指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當(dāng)前問題的啟發(fā)。題意顯示學(xué)生出現(xiàn)題干問題的原因主要在于不能有效進(jìn)行學(xué)習(xí)之間的遷移。故本題選C。

4.【答案】B

【解析】本題考查學(xué)習(xí)的分類。奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的過程就是原有觀念對新觀念加以同化的過程。其中，原有觀念和新觀念之間有三種關(guān)系，即下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列學(xué)習(xí)。其中，下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程。題干中已有知識是軸對稱圖形，新知識是“圓也是軸對稱圖形”，新知識屬于已有知識的內(nèi)涵，因此屬于下位學(xué)習(xí)。故本題選B。

5.【答案】C

【解析】本題考查操作技能形成階段。操作模仿階段的動(dòng)作特點(diǎn)：(1)動(dòng)作品質(zhì)：動(dòng)作的穩(wěn)定性、準(zhǔn)確性、靈活性較差。(2)動(dòng)作結(jié)構(gòu)：各個(gè)動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，互相干擾，相互銜接不連貫，常有多余動(dòng)作產(chǎn)生。(3)動(dòng)作控制：主要靠視覺控制，動(dòng)覺控制水平較低，不能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤與糾正錯(cuò)誤，注意范圍有限，表現(xiàn)出顧此失彼的現(xiàn)象。(4)動(dòng)作效能：完成某一操作的效能較低，表現(xiàn)在用較長的時(shí)間、花費(fèi)較大的體力與精力來從事某項(xiàng)活動(dòng)。完成一個(gè)動(dòng)作往往比標(biāo)準(zhǔn)速度要慢，個(gè)體經(jīng)常感到疲勞、緊張。故本題選C。