https://jiaoshi.huatu.com 2022-09-19 11:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
1.【答案】D
【解析】本題考查師生關系內容。師生關系內容:師生關系方面,新課改下強調教師尊重和贊賞。在對待教學上強調引導啟發(fā);在對待自我上,強調反思;在對待與其他教育者關系上強調合作。故本題選D。
2.【答案】B
【解析】本題考查條件性知識。本體性知識是指教師所具有的特定的學科知識;條件性知識是指教育學、心理學和教法等相關的教育心理方面的知識;實踐性知識是指教師在面臨實現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之相關的知識,具體地說,這種知識是教師教學經(jīng)驗的積累。程序性知識是一套辦事的操作步驟,是關于“怎么辦”的知識。題干中經(jīng)驗豐富的教師難以形成對教育教學工作的理論認識,體現(xiàn)出這些教師不具備教育學和心理學相關知識,屬于缺乏條件性知識。故本題選B。
3.【答案】A
【解析】本題考查校園文化的類型。校園文化按照不同的層次和標準,可以分成校園物質文化、校園組織和制度文化、校園精神文化等。(1)物質文化包括學校環(huán)境文化、設施文化,如寢室布置、宣傳欄建設、標語張貼等。(2)組織和制度文化包括學校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度。(3)校園精神文化又被稱為“學校精神”,并具體體現(xiàn)在教風、學風、班風和學校人際關系上。故本題選A。
4.【答案】C
【解析】本題考查個體內差異評價。個體內差異評價或自身評價是對被評價個體的過去和現(xiàn)在相比較,或者是對其若干側面進行比較。自身評價尊重個性特點,照顧個別差異,通過對個體內部的各方面進行縱橫比較,判斷其學習的現(xiàn)狀和趨勢。題干中小明將自己這次成績與上次對比,以此來判定自己進步與否是個體內差異評價的表現(xiàn)。故本題選C。
5.【答案】D
【解析】本題考查教育目的層次結構。教育目的的層次包括:(1)國家的教育目的;(2)各級各類學校的培養(yǎng)目標;(3)課程目標(課程目標是學生學習某門課程后所應形成的各種素質的預期);(4)教師的教學目標(教學目標是指教學活動后預期學生能達到的效果)。故本題選D。
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責任編輯:欣欣
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