2022年下半年寧夏教師資格備考科目二：拋錨式教學(xué)

http://ningxia.hteacher.net 2022-09-15 16:31 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

許多備考的小伙伴都聽過“拋錨式教學(xué)”的模式，但是大家都是云里霧里，一知半解，今天小編就來給大家說說什么是“拋錨式教學(xué)”，以及在教師資格考試中可能會涉及的考點。

想要理解拋錨式教學(xué)，我們就要清楚拋錨式教學(xué)這個名稱是怎么來的，拋錨，原本是指船拋錨，停止航行。船要停止航行，把鐵錨拋到水里，使船停下來。在這里，我們把真實的事件或者問題形象的比喻成“拋錨”，以此為固定點，讓學(xué)生在這一情境中解決問題。清楚這一點以后，我們來看看有哪些考點。

1.別稱和含義。

拋錨式教學(xué)，又叫“實例式教學(xué)”、“基于問題的教學(xué)”、“情境性教學(xué)”。這種模式要求學(xué)生到實際的環(huán)境中去感受和體驗問題，而不是聽這種經(jīng)驗的間接介紹和講解。

2.理論基礎(chǔ)

以建構(gòu)主義為基礎(chǔ)，建構(gòu)主義強調(diào)情境的重要性，認(rèn)為知識是在具體情境中使用的，而不是拿來就用的，要想完成對所學(xué)知識的建構(gòu)，最好的辦法就是讓學(xué)習(xí)者到現(xiàn)實世界的真實環(huán)境中去體驗、去感受，而不是僅僅聽老師講解。

3.基本程序

①創(chuàng)設(shè)情境(與現(xiàn)實情況一致或者類似)

②確定問題(問題就是“錨”，這一環(huán)節(jié)的作用就是“拋錨”)

③自主學(xué)習(xí)(教師把知識直接講給學(xué)生聽，而是只提供解決問題的線索，學(xué)生自己學(xué))

④協(xié)作學(xué)習(xí)(討論、交流，完善理解)

⑤效果評價(在學(xué)習(xí)過程中隨時觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn))。

4.設(shè)計原則

①學(xué)習(xí)和教學(xué)活動應(yīng)該圍繞某一“錨”來設(shè)計

②課程的設(shè)計應(yīng)允許學(xué)習(xí)者對教學(xué)內(nèi)容進行探索。

5.模式運行原則

①量力性原則，“錨”，也就是設(shè)置的問題要從學(xué)生的實際出發(fā)，充分了解學(xué)生不同的性格、水平等，創(chuàng)設(shè)學(xué)生可以接受的問題情境。

②整體性原則，課堂上創(chuàng)設(shè)的問題應(yīng)該本著服務(wù)于整堂課的教學(xué)目的，老師在設(shè)置“錨”的時候要樹立全局意識。

③啟發(fā)性原則，教師在學(xué)生探究、合作的過程中盡量不要做給予者，而是要善于引導(dǎo)，選擇適當(dāng)?shù)臅r機，提供給學(xué)生思維方法和探究途徑，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)。

④發(fā)展性原則?，F(xiàn)代教育倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)不僅僅是知識技能的學(xué)習(xí)，還有人格、品德(與人合作、克服困難的意志等)的學(xué)習(xí)。教師要在拋錨式教學(xué)中促進學(xué)生的全面發(fā)展。

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責(zé)任編輯：寧夏分校