教育理論難理解的知識點之學習策略分類

https://jiaoshi.huatu.com 2022-09-13 13:23 教師招聘網 [您的教師考試網]

一、考情分析

學習心理作為教育心理學重要章節(jié)之一，在教師招聘考試中有著極高的考頻。在教招考試中學習心理中的學習策略分類這一部分，常以單選、多選、判斷這樣的客觀題的形式進行考查。在考試中對于此知識點的例子易混淆，不容易理解，因此大家在備考知識時需要將碎片知識進行整合。

二、知識提煉

學習策略就是指學習者為了提高學習的效果和效率、有目的有意識地制定的有關學習過程的復雜的方案。它既是實現教育目標的手段，也是教育目標的重要組成部分。根據邁克爾的研究將學習策略分為認知策略、元認知策略和資源管理策略：

二、題目練習

課堂上，老師利用列提綱的形式進行板書，教師采用的策略是( )。

A.精細加工策略

B.組織策略

C.元認知策略

D.閱讀理解策略

【答案】B。解析：本題考查的是學習策略。根據邁克爾等人的研究，將學習策略分為三種成分：認知策略、元認知策略和資源管理策略。

認知策略是個體加工信息的一些方法和技術，它的基本功能是有效地加工整理，分門別類地系統(tǒng)儲存。認知策略主要包括復述策略、精加工策略和組織策略。其中，組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構。常用的組織策略有列提綱、利用圖形和表格，以及歸類策略。題干中的列提綱屬于組織策略。因此，B選項正確。

A選項，精加工策略是一種通過形成新舊知識之間的聯系，使新信息更有意義，從而促進對新信息的理解和記憶的深層加工策略。精加工策略是一種理解性的記憶策略，和復述策略結合使用，可以顯著提高記憶效果。常用的精加工策略包括：記憶術;做筆記;提問;生成性學習;利用背景知識，聯系實際等。

C選項，所謂元認知策略是指對認知的認知策略，也就是說，個體知道自己在想什么、干什么、干得怎么樣及其情感體驗。元認知過程實際上就是指導、調節(jié)人們的認知過程，選擇有效認知策略的控制執(zhí)行過程，其實質是人對認知活動的自我意識和自我控制。元認知策略包括計劃策略、監(jiān)視策略和調節(jié)策略。

D選項，干擾選項。

綜上所述，正確答案選B。