教師招聘教育學(xué)世界平民教育之父——晏陽初

https://jiaoshi.huatu.com 2022-09-06 16:08 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、考情介紹

晏陽初作為我國民國初期教育發(fā)展的代表人物之一，在教育史上有著極其重要的地位。在教師招聘考試中也常有題目出現(xiàn)，主要以選擇題和判斷題的方式進(jìn)行考查。下面為大家梳理關(guān)于晏陽初的教育思想。

二、人物考點(diǎn)梳理

1.地位

晏陽初被稱為“世界平民教育之父”。

2.“化農(nóng)民”與“農(nóng)民化”

(1)化農(nóng)民(目的)：

晏陽初提出要教化農(nóng)民，使農(nóng)民科學(xué)化，科學(xué)簡單化。

(2)農(nóng)民化(途徑)：

①在穿戴、用語、生活等方面與農(nóng)民一致;

②虛心向農(nóng)民學(xué)習(xí);

3.三大教育方式：

晏陽初提倡采取三種方式對(duì)平民進(jìn)行教育，包括：學(xué)校式教育、社會(huì)式教育、家庭式教育。

(1)學(xué)校式教育：采用平民學(xué)校的形式，傳授正規(guī)、科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)青少年識(shí)字能力;

(2)社會(huì)式教育：社會(huì)理念支持，面向群眾、農(nóng)民開展活動(dòng)，使畢業(yè)生繼續(xù)受教育;

(3)家庭化教育：中國的特殊教育方式，使男女老少都能受到相當(dāng)?shù)慕逃?/p>

4.四大教育問題

晏陽初認(rèn)為中國農(nóng)村的問題可概括為愚、窮、弱、私四個(gè)字：

①“愚”：中國大多數(shù)的人民，不但缺乏智識(shí)，甚至目不識(shí);。

②“窮”：中國大多數(shù)人民的生活，十分貧困，掙扎在生與死的邊緣;

③“弱”：中國大多數(shù)人民是“毋庸諱辯的病夫”;

④“私”：中國大多數(shù)人民不能團(tuán)結(jié)協(xié)作，缺乏道德的陶冶，以及公民的訓(xùn)練。

5.四大教育內(nèi)容

(1)以文藝教育攻愚，培養(yǎng)知識(shí)力;

(2)以生計(jì)教育攻窮，培養(yǎng)生產(chǎn)力;

(3)以衛(wèi)生教育攻弱，培養(yǎng)強(qiáng)健力;

(4)以公民教育攻私，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)力。

三、題目練習(xí)

1.【單項(xiàng)選擇題】有關(guān)晏陽初的教育主張，不正確的一項(xiàng)是( )。

A.他提出“農(nóng)民科學(xué)化、科學(xué)簡單化”的平民教育目標(biāo)

B.晏陽初作為一個(gè)教育救國論者，不可能認(rèn)識(shí)到中國農(nóng)村問題產(chǎn)生的根源

C.晏陽初的鄉(xiāng)村建設(shè)作為社會(huì)改革運(yùn)動(dòng)，實(shí)際上是一個(gè)不徹底的資本主義運(yùn)動(dòng)

D.晏陽初在認(rèn)識(shí)到社會(huì)問題的根源是階級(jí)壓迫和剝削的基礎(chǔ)上提出鄉(xiāng)村教育

1.【答案】D。解析：晏陽初提出的中國農(nóng)村的四大問題，只是看到了社會(huì)現(xiàn)象的表層，而沒能認(rèn)識(shí)“帝國主義之侵略與封建殘余的剝削才是造成‘愚、窮、弱、私’的原因”，否認(rèn)了舊中國社會(huì)問題的根源是階級(jí)壓迫和剝削。

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責(zé)任編輯：欣欣