現(xiàn)在您所在位置： 教師資格證國考 > 幼兒 > 試題 > 

在近代教育史上對于掌握知識和發(fā)展能力究竟誰為主的問題兩種爭論理

https://jiaoshi.huatu.com 2022-08-12 09:11 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

在近代教育史上,對于掌握知識和發(fā)展能力究竟誰為主的問題，兩種爭論理論包括形式教育論和( )。

A.學(xué)科課程論

B.活動課程論

C.實質(zhì)教育論

D.現(xiàn)代課程論

答案：C

解析：在近代教育史上，對于掌握知識和發(fā)展能力究竟誰為主的問題，兩種爭論理論包括形式教育論和實質(zhì)教學(xué)論。故答案選C。

關(guān)注公眾號

推薦閱讀：

教師資格準考證打印入口

教師資格準考證打印時間

教師資格準考證打印流程

教師資格報名時間

責任編輯：欣欣

教師教育網(wǎng) 教育信息網(wǎng) 人事考試網(wǎng)

>>更多教師資格證國考相關(guān)信息/資料查看

學(xué)前教育目標的核心是( )孕媽媽觀看電影《滿城盡帶黃金甲》。當電影開始播放到在蒙臺梭利的感覺教育中，感官訓(xùn)練最為重要的是( )豆豆聽到兒歌《拔蘿卜》，就立馬能想起以前老師教過這幼兒園語言教育目標的分類結(jié)構(gòu)可以劃分為傾聽、表述、下列描述中，不屬于教師職責的是( )

精彩推薦

換一換

有報考疑惑？在線客服隨時解惑

公告啥時候出？

報考問題解惑？報考條件？

報考崗位解惑   怎么備考?

沖刺資料領(lǐng)??？

咨詢
在線客服×